美國印第安那州大學(xué)醫(yī)學(xué)院聲學(xué)工程師Mario Svirsky博士在加拿大溫哥華舉行的美國聲學(xué)會(huì)協(xié)會(huì)研討會(huì)上報(bào)告，根據(jù)他們一項(xiàng)完全耳聾兒給予耳蝸植入恢復(fù)其聽力的研究，在生命的第三年，學(xué)習(xí)語言的能力已經(jīng)在下降。

　　許多研究者都支持廣泛認(rèn)同存在一個(gè)語言學(xué)習(xí)的“敏感時(shí)期”，兒童在此期間獲得詞匯和語法的能力增強(qiáng)。Svirsky說，“我們驚奇地發(fā)現(xiàn)了該敏感時(shí)期出現(xiàn)在生命如此之早的證據(jù)。”

　　他們觀察了96名在4歲前接受耳蝸植入的兒童。該植入物通過手術(shù)嵌入耳內(nèi)，將聲音轉(zhuǎn)換成大腦能夠識(shí)別的電信號(hào)，讓很多耳聾患者獲得聽覺。耳蝸植入后幾年，該小組每隔數(shù)月檢測(cè)兒童的語言發(fā)育和言語理解力。他們發(fā)現(xiàn)在兩歲前給予耳蝸植入的兒童言語學(xué)習(xí)速度最快，在3歲或4歲給予耳蝸植入的兒童獲得語言的技巧明顯減緩，盡管這些兒童仍然能夠從這種裝置中獲益。

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