早戀問(wèn)題一直是家長(zhǎng)、學(xué)校及同學(xué)們關(guān)注的一個(gè)問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題之所以如此引人關(guān)注，就在于它的變化無(wú)常、神秘叵測(cè)。有的同學(xué)比較“聰明”，在剛墜人情網(wǎng)不久，便馬上意識(shí)到它的嚴(yán)重性，早早“收了兵”，因此沒(méi)有受到太大的影響。但有些同學(xué)由于情竇初開(kāi)，控制不住自己而涉足太深，不能自拔。

  不少書(shū)上曾討論過(guò)這個(gè)問(wèn)題。臺(tái)灣的著名文藝家劉墉寫(xiě)的散文集《超越自己》中就曾對(duì)他的兒子寫(xiě)道：“記得我有一天叫你到后院看前年種的兩株牡丹嗎？雖然當(dāng)初一樣大，但是去年開(kāi)花的一棵，今年卻比未開(kāi)花的那一棵瘦小了一倍，而后者今年所開(kāi)的花，則比前者兩年加起來(lái)的還多。是什么原因，使它們有那么大的分別呢？因?yàn)橛幸豢锰缇`放，雖然搶了先，卻也傷了本。”

  我家的小院里種了芍藥和一些其它的小花，爸爸曾指著那些暗紅色，葉子緊緊卷著，仿佛鉛筆頭似的芍藥的嫩芽說(shuō)：“這些都會(huì)開(kāi)花！”又轉(zhuǎn)身指著那些剛露頭，就展開(kāi)小葉片，好像向春風(fēng)招手的小花講：“至于這些，雖然它們萌發(fā)得早，但卻不一定會(huì)綻放。”我開(kāi)始還不大明白，直到爸爸翻開(kāi)兩者的葉片，我才驚訝地發(fā)現(xiàn)，早早展開(kāi)的葉間，根本沒(méi)有花苞的痕跡。至于緊包的葉片間，則包含著一個(gè)個(gè)小小的花苞。它們雖未打開(kāi)葉片，并非發(fā)育不良，而是為了保護(hù)那珍貴的花朵。

  《十七歲不哭》的作者李芳芳是我們的同齡人。她在書(shū)中寫(xiě)道：“故事未免太多，寫(xiě)是寫(xiě)不完的，然而所有的故事都是歡樂(lè)與痛苦交纏。這，難道一定是愛(ài)情的必然嗎？愛(ài)，可以是一所學(xué)校，令我們學(xué)會(huì)許多東西，使人更像人。愛(ài)，可以是一個(gè)火場(chǎng)，足以葬送一切。”

  通過(guò)李芳芳的感受，我們不難看出把握自己是非常重要的。我們這些剛剛邁向成熟，卻又稚氣未脫，對(duì)外界充滿了好奇心和叛逆心理的青少年，很難判斷出這段感情是否值得我們付出，值得犧牲我們的美好前途。但我并不主張強(qiáng)行禁止，因?yàn)檫@個(gè)年齡段的學(xué)生都有一種叛逆心理，就好比彈簧，壓得越緊，它反彈的力量越大。當(dāng)然我也不主張放任自流，任其自由發(fā)展。我希望老師、家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)我們進(jìn)行正確引導(dǎo)，相信我們也已具備了一定的分辨能力。我更希望同學(xué)們能夠真正認(rèn)識(shí)到早戀問(wèn)題的嚴(yán)重性，從而理智地告誡自己：“現(xiàn)在不是戀愛(ài)的季節(jié)。”“自珍、自制，去創(chuàng)造美好的未來(lái)！”

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