??耳聾是殘疾的一種，它影響的是聽(tīng)力而不是智力。如果說(shuō)世界能以一種全新的方式向他們張開(kāi)懷抱的話，耳聾的孩子是渴望學(xué)習(xí)的。耳聾的孩子不像正常的寶寶，正常的寶寶通過(guò)聽(tīng)別人說(shuō)話，然后根據(jù)聲學(xué)來(lái)學(xué)習(xí)。耳聾的孩子是通過(guò)視覺(jué)來(lái)學(xué)習(xí)的。

??1.手語(yǔ)和嘴唇語(yǔ)對(duì)耳聾孩子的重要性

??耳聾的孩子在學(xué)會(huì)讀書(shū)之前一定要盡快的學(xué)會(huì)讀前技能，這些技能是日后讀書(shū)的基本要求。普通的孩子是通過(guò)別人的發(fā)音從而學(xué)會(huì)識(shí)別物體的。而如果要想讓耳聾的孩子學(xué)會(huì)識(shí)別物體，那么你就必須通過(guò)手語(yǔ)和嘴唇語(yǔ)言。這是耳聾的孩子學(xué)會(huì)閱讀前必備的技能。

??2.教耳聾的孩子的人自己要具體一定技能

??標(biāo)準(zhǔn)的手勢(shì)語(yǔ)有利于耳聾的孩子學(xué)習(xí)，可以讓耳聾的孩子更加簡(jiǎn)單的理解事物。如果你想要教耳聾的孩子知識(shí)，那么你必須要具備自己的手勢(shì)語(yǔ)，同時(shí)你還要同其他的耳聾的孩子進(jìn)行交流。

??3.用圖畫(huà)教耳聾的孩子物體和書(shū)面內(nèi)容的聯(lián)系

??給孩子們看有圖片的書(shū)籍，圖片里可以是有特色的動(dòng)物，并且色彩鮮艷，形狀也很有特色，可以用這些圖片教孩子們字。向孩子指著圖片，然后你可以慢慢的有意的用嘴巴念出圖片中的物體。

??4.用手勢(shì)語(yǔ)加強(qiáng)孩子對(duì)書(shū)面語(yǔ)的認(rèn)識(shí)

??耳聾的孩子因?yàn)椴荒苈?tīng)見(jiàn)聲音，所以他們只能把書(shū)面語(yǔ)和手勢(shì)語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)。

??5.用字母卡片教耳聾的孩子

??如果你教會(huì)了孩子們單個(gè)的字母是如何組成詞語(yǔ)的，那么孩子們就會(huì)很快的按照字母表順序把字母排列好。

??6.讓耳聾的孩子明白元音和輔音的區(qū)別

??教完孩子們單個(gè)的單詞，也就要教孩子們?cè)艉洼o音的區(qū)別，只有孩子們對(duì)字母有了充分的了解后，他們才可以更好的學(xué)習(xí)。

??7.每天增加耳聾孩子的詞匯量

??如果要學(xué)會(huì)讀書(shū)，那么詞匯量是非常重要的。不斷的重復(fù)和確認(rèn)以及記憶學(xué)過(guò)的基本的內(nèi)容，是學(xué)習(xí)的成功之母。在你每天給耳聾的孩子增加新詞匯前，一定要記得給孩子重溫之前學(xué)習(xí)過(guò)的單詞，如此一來(lái)他才能掌握更多的單詞。

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