坎特伯雷大學（UC）健康科學學院的卡拉·斯威特（Cara Swit）博士說，一些家長無法應對孩子的挑戰(zhàn)性行為，甚至連經驗豐富的教師也在苦苦掙扎。

  斯威特博士本月將在坎特伯雷大學舉行的新西蘭欺凌預防會議上擔任主講人；由于新型冠狀病毒肺炎二級限制，會議被取消。她打算分享她對教師和家長對欺凌行為的看法的研究，并分辨幼兒的行為是“攻擊性”還是“欺凌”，她將其定義為具有權力失衡和傷害意圖的重復性行為。

  令人驚訝的是，考慮到學校欺凌的意識，斯威特博士是新西蘭奧特羅亞為數不多的關注幼兒欺凌行為和有效早期干預策略的研究者之一。她也是一個由15個國家組成的關于父母倦怠問題的國際財團中唯一新西蘭代表。

  兒童的挑戰(zhàn)性行為與教師和家長的健康和福祉有關聯

  作為一項新的為期三年的縱向研究的試點，她一直在與家長和老師們呆在一起，以收集幼兒行為如何影響家長和教師的健康和福祉的證據。這項研究是由斯威特博士在課堂上觀察到的一些令人擔憂的趨勢引發(fā)的。

  她說：“我們聽到的軼事是，幼兒的挑戰(zhàn)性行為正在給教師和家長帶來壓力和倦怠，但我們剛剛開始研究，可能會將兒童的挑戰(zhàn)性行為與教師和家長的健康和福祉聯系起來。”

  父母的心理動態(tài)

  “父母似乎真的感到壓力很大。他們說，‘以前行之有效的策略不再奏效，我茫然不知所措，我該怎么辦？’ 我在早期干預領域工作，與我合作的大多數教育工作者都非常有經驗，他們只是無法應對并感到茫然。”

  斯威特博士說，雖然父母需要為孩子樹立親社會行為的榜樣，但父母也需要實踐更大的自憐心。

  “讓我們實事求是地說，我們正在努力做很多事情：全職或兼職工作、育兒、課外活動、社交活動、日?，嵤?，同時盡我們所能成為最好的父母。我們需要討論這些期望帶來的挑戰(zhàn)。真正有趣和悲哀的是，有多少父母在晚上睡覺時會感到內疚；感覺自己本可以做得更多。我很高興看到他們與孩子互動，他們是很好的父母。”

  她說，問題的一部分是，父母把自己和孩子與他人進行比較，這種趨勢不會隨著孩子年齡的增長而減弱，甚至可能會變得更糟。

  父母往往擺出一副勇敢的樣子，但如果你坐下來和他們交談，他們會非常坦誠地表達自己的感受。我們需要開始討論養(yǎng)育子女的挑戰(zhàn)，使之正?；⒄J識到養(yǎng)育子女是困難的。”

  父母應該了解“什么是欺凌”

  然而，好消息是，當父母使用斯威特博士推薦的干預措施時，他們看到了積極的變化。”他們有一種效能感，他們認為‘我能做到。’”

  對于欺負自己的孩子，或者被孩子欺負，父母能做些什么？斯威特博士推薦她為教育中心創(chuàng)建的資源，比如什么是欺凌？

  她說：“家長們需要弄清楚什么是欺凌，什么是征兆，并花時間消除他們所了解到的欺凌神話。”欺凌可以是身體上的、言語上的、社交上的或網上的。家長需要以適當的方式采取行動，與孩子交談，必要時報告欺凌行為，并跟進以確保干預措施有效。欺凌是一個嚴重的問題，而且可能非常有害。所有兒童都應該在他們的學習環(huán)境和社區(qū)中感到安全和受到保護。”

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