1.通過多種活動擴大幼兒眼界，豐富幼兒感性知識和生活經驗是發(fā)展幼兒想象的重要條件。
　　想象雖是新形象的形成過程， 然而這種新形象的產生是在過去已有的記憶表象基礎上加工改造而成的。換句話說，想象的內容是否豐富和新穎，想象發(fā)展的水平如何，取決于原有記憶表象是否豐富，而原有表象的豐富與否又取決于感性知識和生活經驗的多少。 因此通過觀察、游覽、散步、觀察、訪問等活動，擴大幼兒眼界，豐富感性知識經驗，對幼兒想象的發(fā)展是極為重要的。
　　2.充分利用文學藝術活動發(fā)展幼兒的想象。
　　想象的發(fā)展和思維、言語的關系是很密切的。通過言語幼兒能獲得間接知識，豐富想象的內容，幼兒也能通過言語表達自己的想象。在教學活動中講故事，能豐富幼兒的再創(chuàng)造性想象。語言教學中的創(chuàng)造性講述，能激發(fā)幼兒想象，激發(fā)幼兒廣泛的聯(lián)想，在舊有暫時聯(lián)系的基礎上經過構思加工，創(chuàng)造出自己滿意的情節(jié)內容。謎語能鍛煉幼兒運用舊的知識聯(lián)想，解決提出的新問題。

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