孩子的成長需要父母持續(xù)不斷的愛。然而，單單有愛心是遠遠不夠的，還需要有愛的行動。許多媽媽以為給孩子穿好的，吃好的，就是愛孩子的最好行動表現(xiàn)，可專家表示：有效的親子溝通才是最為重要的。

　　隨著孩子的認(rèn)知、情感、語言、智力等方面的發(fā)展，親子溝通的內(nèi)涵也逐漸多姿多彩。

　　0－1歲：態(tài)度傳達著更多信息

　　·傾聽：眼、耳并用；
　　·時刻注意自己對孩子的態(tài)度；
　　·多用非語言溝通，比如撫觸、眼神交流；
　　·把自己的好心情傳遞給寶寶，這是愛的滋養(yǎng)。

　　1－3歲：功效神奇的反映式傾聽

　　有時，2、3歲的孩子想表達的意思已經(jīng)較為復(fù)雜，父母不容易了解他的意思。此時，傾聽，而且是反映式的傾聽，就更為重要了。所謂“反映式的傾聽”，就是指父母像一面鏡子那樣，把孩子說的話或表達的感覺接收過來，然后再反映回去。例如，孩子指著腳說：“我這里痛痛！”父母可以這樣重復(fù)他的話：“你是說你的腳痛？”或者用自己理解的意思反映說：“你的意思是走路走得腳很累，有點痛，對不對？”如此一來，一方面讓孩子感受到他已被了解，另一方面也幫助他學(xué)習(xí)更清楚地表達。

　　在下面這些情況下，經(jīng)常要用到反映式傾聽。

　　·孩子情緒不佳時；
　　·孩子感到無所適從；
　　·孩子用哭鬧爭取權(quán)益；
　　·孩子口出惡言。

　　3－6歲：世界更大了，話也更多了

　　學(xué)齡前期的親子溝通與前一時期不同的是，父母須學(xué)習(xí)運用“我的信息”及“有限度選擇”。事實上，過去的溝通也可能用到，只是在這個時期更經(jīng)常用到。

　　每天一段親子溝通時間

　　·運用“我的信息”

　　所謂“我的信息”是指父母說話時多用“我”為主語來表達感受，例如“我很高興”或“我十分生氣”，而避免用“你”為主語來指責(zé)或壓制孩子，例如“你讓我很生氣”或“你真沒禮貌”。

　　·給孩子有限度的選擇

　　在一定范圍內(nèi)給孩子選擇權(quán)，通過提供選擇，不僅可以避免父母與孩子之間的緊張氣氛，給孩子提供做決定的實踐機會。如“睡覺時間到了，你是要聽昨天的故事呢，還是想聽一個新的故事？”“你今天是想穿粉紅色的上衣，還是藍色的T恤？，如孩子兩者都不選，父母可問：“是我?guī)湍氵x，還是你自己選？”做選擇并讓孩子負責(zé)任都是日常的行為，對于發(fā)展孩子的自我價值觀至關(guān)重要。

　　6－10歲：父母說得越多，孩子聽得越少

　　六七歲的孩子開始進入作息有規(guī)律的小學(xué)了，他的生活世界加大，視野也隨之更開闊。父母會發(fā)現(xiàn)孩子變得更有自己的想法和感覺，而且越來越不喜歡父母嘮叨。因此，父母必須牢記的一句話是：“父母說得越多，孩子聽得越少”。父母不僅要敏感地觀察孩子的言行和舉止，還要以尊重和平等的態(tài)度來傾聽和理解孩子。

　　傾聽：技巧更需豐富和變化

　　·站在孩子的角度理解他；
　　·對孩子提出希望；
　　·更開放的溝通。

　　區(qū)分不同年齡段只是為了便于說明。孩子的發(fā)展速度有快有慢，個性亦有不同。因此盼望父母在閱讀時依自己的心得，先學(xué)習(xí)模仿，進而舉一反三地運用，創(chuàng)造出適合自己孩子的獨特的教養(yǎng)風(fēng)格。

　　與孩子一起成長

　　讀到這里，一些父母可能會懷疑自己進行親子溝通時的正確性，甚至自責(zé)過去做得不夠好。事實上，即使父母接受了很好的親職教育訓(xùn)練，仍然免不了對孩子發(fā)脾氣，仍然會與孩子有溝通不良的時候。因為，我們是人，而人都會犯錯。正因為父母是一個會犯錯的人，而犯錯后能有所改變和進步，會讓孩子更喜歡親近父母、愛父母，這才是人的求真向善的本性，也才是孩子學(xué)習(xí)的榜樣。

　　父母只要有勇氣承認(rèn)和接納自己的不完美，并且鼓勵自己從今天起，在親子溝通上立下愛的心愿和采取愛的行動，永遠為時不晚！

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