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孩子只聽(tīng)老師的話怎么辦?
有些孩子在幼兒園里很聽(tīng)話,把老師的話當(dāng)“圣旨”;可在家里卻任性、不講理,任憑家長(zhǎng)說(shuō)破了嘴也無(wú)濟(jì)于事。為什么呢?原因大致有以下兩點(diǎn)。
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怎樣教育孩子原諒別人?
孩子在交往過(guò)程中會(huì)經(jīng)常遇到小的矛盾和沖突。對(duì)孩子來(lái)講,這能促使他們慢慢地了解“自我”與“他人”的關(guān)系,知道蠻橫、不講理,任性和霸道,在社會(huì)上是行不通的。并從中學(xué)會(huì)與人相處,妥善處理問(wèn)題的方法。這其中“原諒別人”有著獨(dú)特的作用。
標(biāo)簽:交往,類別:個(gè)性品質(zhì)
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如何糾正孩子的不良習(xí)慣?
做父母的都希望自己的孩子有良好的行為習(xí)慣。對(duì)于孩子已形成的不良習(xí)慣,又該怎么辦呢?
標(biāo)簽:不良習(xí)慣,類別:個(gè)性品質(zhì)
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怎樣幫助孩子正確對(duì)待謙讓?
謙讓,是孩子優(yōu)良品質(zhì)的重要組成部分,也是對(duì)孩子進(jìn)行德育教育的重要內(nèi)容??墒钱?dāng)前獨(dú)生子女的家庭結(jié)構(gòu)在定程度上造成了這種品質(zhì)的缺乏,其原因?yàn)椤?/p>
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自己能做的事情自己做
培養(yǎng)孩子愛(ài)勞動(dòng)是早期幼兒教育的重要組成部分,是孩子全面發(fā)展的一種重要手段。讓孩子從小就“自己能做的事情自己做”。能增強(qiáng)他們動(dòng)手做事,克服困難的能力和信心,有助于培養(yǎng)他們的獨(dú)立意識(shí)。隨著孩子年齡的增長(zhǎng),還應(yīng)培養(yǎng)他們?yōu)榇蠹易鍪碌牧己靡庾R(shí),這樣可以促使孩子骨骼、肌肉、神經(jīng)系統(tǒng)及各部分器官都得到鍛煉,同時(shí)培養(yǎng)良好的社會(huì)公德。所以,要利用幼兒期這個(gè)人類身心發(fā)展的重要階段,對(duì)他們進(jìn)行早期勞動(dòng)教育,讓他們?cè)谳p松愉快、多種多樣的勞動(dòng)中獲得全面發(fā)展。
標(biāo)簽:獨(dú)立意識(shí),類別:個(gè)性品質(zhì)
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孩子自私怎么辦?
曾發(fā)生這樣一件事:一個(gè)炎熱的盛夏,孩子鬧著要吃西瓜,媽媽在街上轉(zhuǎn)了很長(zhǎng)時(shí)間,終于買(mǎi)回一個(gè)大西瓜,切開(kāi)西瓜,情不自禁地先嘗了一口,立即聽(tīng)到一聲嚴(yán)厲刺耳的童音:“誰(shuí)讓你吃,給我吐出來(lái)!”媽媽怔在那兒,兩行熱淚止不住地流了下來(lái)。隨即又聽(tīng)到孩子說(shuō):“算了,算了,下次不許!”可能天良未泯,孩子總算“原諒”媽媽的“過(guò)失”了。
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怎樣對(duì)待孩子的小氣行為?
以自我為中心的心理特征造成。小氣是孩子發(fā)展過(guò)程中的自然現(xiàn)象,是自我意識(shí)的本能體現(xiàn)。孩子對(duì)心目中一切物件常理解為是“我”的,從未感受到別人的需要。如“我的小床”、“我的玩具”、“我的……”。
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孩子拿了別人的東西怎么辦?
交往中,孩子把不屬于自己的東西帶回家,家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)這種情況大致有如下幾種反應(yīng)。
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孩子喜歡送人東西怎么辦?
在與同伴交往中,孩子有時(shí)會(huì)在未經(jīng)大人許可的情況下私自把家里的東西送給了別人。父母發(fā)現(xiàn)后,往往會(huì)有下面兩種不正確的反應(yīng)。
標(biāo)簽:交往,類別:個(gè)性品質(zhì)
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孩子有自己的秘密怎么辦?
為給成人一個(gè)驚喜而暫時(shí)保密,以成人的驚訝換取心理的愉悅,如覺(jué)得“好玩”、“有意思”等。這類行為往往是從故事、兒歌或影視中模仿來(lái)的。對(duì)此,成人應(yīng)了解孩子的心理,耐心等待,成全孩子的美德,并肯定其良好動(dòng)機(jī)。千萬(wàn)不可誤認(rèn)孩子是有意捉弄自己,煩躁惱怒,使他委屈、掃興。
標(biāo)簽:個(gè)性,類別:個(gè)性品質(zhì)
標(biāo)簽大雜燴
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