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感覺統(tǒng)合，從身體協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)開始！

專家介紹：郭建國，中國少年兒童基金會(huì)專家委員會(huì)委員，北京育嬰師職業(yè)培訓(xùn)首席教授。長期在幼教機(jī)構(gòu)從事兒童運(yùn)動(dòng)的試驗(yàn)和研究，系統(tǒng)跟蹤研究1000多名孩子，培養(yǎng)出了一批健康、快樂、綜合能力較強(qiáng)的孩子。在中央電視臺(tái)、北京電視臺(tái)、天津電視臺(tái)等做過大量育兒節(jié)目。制作出版的《e寶貝親子操》曾在中央電視臺(tái)一頻道播出，并成為國內(nèi)親子園廣為使用的教材。

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感覺統(tǒng)合原理

孩子的學(xué)習(xí)、生活能力發(fā)展，主要依賴于大腦和身體運(yùn)動(dòng)神經(jīng)系統(tǒng)之間的協(xié)調(diào)，也就是我們常說的感覺統(tǒng)合。當(dāng)感覺統(tǒng)合運(yùn)作良好時(shí)，孩子在學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、移動(dòng)時(shí)，其大腦、眼、耳、手、足等高度的協(xié)調(diào)，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)出適應(yīng)性強(qiáng)、在語言表達(dá)、溝通能力強(qiáng)，沒有發(fā)展遲緩的情況。當(dāng)感覺統(tǒng)合運(yùn)作不良時(shí)，孩子的大腦和神經(jīng)系統(tǒng)活動(dòng)就象擁擠的交通一樣，眾多感知到的信息流通不良，混亂而緩慢，使孩子的認(rèn)知、行為、學(xué)習(xí)、情緒等方面的發(fā)展出現(xiàn)異常。因此，要提高孩子的學(xué)習(xí)成績與效率，必須要先了解孩子的腦生理的發(fā)展入手。

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感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的意義

感統(tǒng)訓(xùn)練專門為1-15周歲兒童設(shè)立，傾力營造詳和、陽光、健康、寓教于樂的訓(xùn)練氛圍，從學(xué)習(xí)和生活等多角度入手，通過使用特殊的訓(xùn)練器材，設(shè)立有針對(duì)性的訓(xùn)練課程和生動(dòng)的游戲，輔以刺激、誘導(dǎo)、調(diào)節(jié)、疏通、抑制等手段，解決了現(xiàn)代生活中孩子們活動(dòng)空間被壓縮、活動(dòng)方式受局限、人際交流困難等問題，讓孩子從愉悅中得潛移默化的調(diào)節(jié)，提升自己的感覺統(tǒng)合能力，激發(fā)自身的優(yōu)秀潛能，身心俱佳地統(tǒng)籌成長、協(xié)調(diào)發(fā)展，綜合素質(zhì)得以全面提高。

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揭秘“感覺統(tǒng)合”

說到感覺統(tǒng)合，多數(shù)家長都會(huì)感到陌生。不過，有些家長在寶寶的早教課程中或許也了解：適當(dāng)?shù)母薪y(tǒng)訓(xùn)練對(duì)不同階段的寶寶都有很大的幫助。可至于什么是真正的感統(tǒng)課程，其概念卻是模糊的。今天，就讓我們一起來揭開“感覺統(tǒng)合”的神秘面紗。

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育嬰師護(hù)理寶寶全接觸

自本報(bào)報(bào)道了與蘭州佳愛嬰育嬰師職業(yè)培訓(xùn)中心特推出“愛嬰行動(dòng)后，引起許多讀者的關(guān)注，他們紛紛詢問育嬰師是如何對(duì)寶寶進(jìn)行培訓(xùn)的。為此，昨日，記者在蘭州佳愛嬰育嬰師職業(yè)培訓(xùn)中心親自探營，體驗(yàn)這種神奇的育嬰訓(xùn)練方法。

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感覺統(tǒng)合問題及其預(yù)防

所謂感覺統(tǒng)合就是大腦將從身體各種感覺器官傳來的信息進(jìn)行多次的組織分析、綜合處理，從而作出正確決策，使個(gè)體和諧有效地運(yùn)作。大腦的不同部位，必須經(jīng)過統(tǒng)一協(xié)調(diào)的工作，才能完成人類高級(jí)而復(fù)雜的認(rèn)識(shí)活動(dòng)，包括注意力、組織能力、自我控制、概括和理解能力。當(dāng)大腦對(duì)感覺信息的統(tǒng)合發(fā)生問題時(shí)，就會(huì)發(fā)生運(yùn)作失靈，稱為感覺統(tǒng)合失調(diào)。

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兒童感覺統(tǒng)合失調(diào)

兒童感覺統(tǒng)合訓(xùn)練一個(gè)周期是20次，一次約1小時(shí)左右，訓(xùn)練內(nèi)容包括感覺統(tǒng)合訓(xùn)練和特殊腦力訓(xùn)練兩部分。心理醫(yī)生根據(jù)每個(gè)孩子的失調(diào)程度安排不同的訓(xùn)練課程和時(shí)間。訓(xùn)練20次后免費(fèi)測(cè)驗(yàn)，鑒定效果。訓(xùn)練時(shí)間是孩子下課后和節(jié)假日，一星期不少于2次，重度失調(diào)的兒童訓(xùn)練次數(shù)應(yīng)更多一些。

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學(xué)習(xí)困難調(diào)整—感覺統(tǒng)合訓(xùn)練

希望自己的孩子學(xué)習(xí)好是每位家長的心愿，但在我們兒童保健所青春期醫(yī)學(xué)門診中，經(jīng)常會(huì)遇到許多因?qū)W習(xí)成績不好來就診的兒童，多表現(xiàn)為好動(dòng)、注意力不集中，閱讀常跳行、漏字，寫字經(jīng)常把偏旁部首顛倒，有些還表現(xiàn)為膽小、動(dòng)作協(xié)調(diào)性差。

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當(dāng)心少兒感覺統(tǒng)合失調(diào)癥

日前，在對(duì)南京市2486名6歲至11歲的學(xué)齡兒童測(cè)試中發(fā)現(xiàn)，有34.9%的學(xué)齡兒童存在著不同程度的感覺統(tǒng)合失調(diào)。專家介紹，感覺統(tǒng)合失調(diào)是指外部的感覺刺激信息不能在孩子中樞神經(jīng)系統(tǒng)進(jìn)行有效的組合，從而使整個(gè)機(jī)體不能和諧地運(yùn)作，久而久之，便會(huì)造成各種各樣的心理障礙與疾病。

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兒童感覺統(tǒng)合訓(xùn)練

有些孩子的注意力特別不易集中、記憶力差、做事丟三拉四、學(xué)習(xí)成績差、做作業(yè)拖拉、調(diào)皮多動(dòng)任性、行為沖動(dòng)、冒險(xiǎn)、但精細(xì)動(dòng)作差如系鞋帶扣紐扣困難、講話結(jié)巴不流暢、詞不達(dá)意；有的又易緊張、膽小、退縮、偏執(zhí)、愛哭、不合群、吃飯?zhí)羰郴虮╋嫳┦场?/p>
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