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教孩子養(yǎng)成預(yù)習(xí)的好習(xí)慣
所謂的預(yù)習(xí),是指在老師正式講新課之前,學(xué)生根據(jù)實(shí)際需要對(duì)新課程進(jìn)行獨(dú)立自學(xué)的過(guò)程。預(yù)習(xí)可分為:課前預(yù)習(xí),階段預(yù)習(xí)和學(xué)期預(yù)習(xí),或者叫小預(yù)習(xí),中預(yù)習(xí)和大預(yù)習(xí)。
標(biāo)簽:親子溝通,類別:日?;顒?dòng)
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告訴孩子為什么要做作業(yè)呢
做作業(yè),是所有學(xué)生幾乎每天都要面對(duì)的任務(wù),無(wú)論是老師布置的,還是我們主動(dòng)選擇的,每天都有許多的功課要完成,做作業(yè)占據(jù)了我們很多的學(xué)習(xí)時(shí)間,需要我們付出很多的辛苦和勞動(dòng),但它卻是學(xué)習(xí)的一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié),對(duì)學(xué)習(xí)的深化與提高具有非常重要的作用。
標(biāo)簽:親子溝通,類別:日?;顒?dòng)
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青春期男孩教育引導(dǎo)方法
告訴青春期男孩,愛(ài)情是偉大的,但是要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間才能開始這段美麗的征程,青春期是學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的階段,只有具備足夠的能力,才能擔(dān)起愛(ài)的責(zé)任,如果本末倒置,學(xué)業(yè)和愛(ài)情就都會(huì)耽誤。
標(biāo)簽:親子溝通,類別:日?;顒?dòng)
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父親如何培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)
青春期男孩獨(dú)立意識(shí)的產(chǎn)生是一件好事,這是其人生中必須經(jīng)歷的一個(gè)過(guò)程,有著不可估量的積極意義。青春期男孩終于告別稚嫩即將走向成熟,這難道不值得爸爸欣慰和高興嗎?
標(biāo)簽:親子溝通,類別:日?;顒?dòng)
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父子溝通的悄悄話話題
青春期男孩總會(huì)暢想未來(lái)做什么,但是理想這個(gè)詞對(duì)他們來(lái)說(shuō)又很朦朧。爸爸要幫他們確立理想信念,男人就是要走向最遠(yuǎn)的地方,哪怕路途崎嶇坎坷。要有堅(jiān)定的信念去克服旅程中的困難,即使山窮水盡也不要放棄,歷盡艱辛,一定會(huì)柳暗花明。
標(biāo)簽:親子溝通,類別:日常活動(dòng)
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如何對(duì)待青春期男孩的戀母情結(jié)
中國(guó)目前家庭現(xiàn)狀一般都是有獨(dú)生子女的三口之家,而且隨著晚生晚育的倡導(dǎo)和實(shí)行,媽媽較之上幾代生子年齡大了一些,所以對(duì)青春期男孩的溺愛(ài)更多一些,有的男孩直到青春期還一直與媽媽同睡一床,致使媽媽對(duì)待孩子的態(tài)度和養(yǎng)育方式上產(chǎn)生一些問(wèn)題。
標(biāo)簽:親子溝通,類別:日?;顒?dòng)
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合格老爸如何做兒子的知己
爸爸應(yīng)該從青春期男孩的角度考慮問(wèn)題,盡可能地讓他明白爸爸始終是關(guān)心和愛(ài)護(hù)他的。由于一個(gè)問(wèn)題有多種解決方案,因此,不要執(zhí)拗于一種答案而與他發(fā)生沖突。
標(biāo)簽:親子溝通,類別:日?;顒?dòng)
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走進(jìn)青春期男孩的世界
青春期男孩的成長(zhǎng)不僅需要一個(gè)溫馨安全的家的港灣,他們更需要能無(wú)話不談的知己。在初涉社會(huì)交往的階段,他們對(duì)自己和世界的認(rèn)識(shí)都很模糊,而爸爸一直都是他們堅(jiān)強(qiáng)的臂膀。
標(biāo)簽:親子溝通,類別:日?;顒?dòng)
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參與討論給青春期男孩發(fā)言權(quán)
讓青春期男孩參加討論,發(fā)表自己的見解和感受,給他充分的發(fā)言權(quán)。讓正在成長(zhǎng)的小男子漢有發(fā)表看法的機(jī)會(huì),充分尊重他的自主權(quán),不但有利于親子溝通,也有利于他的健康成長(zhǎng)。
標(biāo)簽:親子溝通,類別:日?;顒?dòng)
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爸爸與青春期男孩有效溝通建議
青春期男孩比較叛逆,總是設(shè)法擺脫爸爸的控制。他們不喜歡和爸爸交流,卻喜歡和同學(xué)交換心聲。他們討厭爸爸的嘮叨和命令。
標(biāo)簽:親子溝通,類別:日?;顒?dòng)
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