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不要活在媽媽的標(biāo)準(zhǔn)之下

我和丈夫來(lái)自不同的地方，我不擅長(zhǎng)做丈夫家鄉(xiāng)口味的飯菜。我倆經(jīng)常去一家納豆湯館，因?yàn)槟羌绎堭^的飯菜非常合我丈夫的口味。我發(fā)現(xiàn)那家飯館是由一對(duì)母女一起經(jīng)營(yíng)的，我想也許女兒能學(xué)到母親的手藝。

標(biāo)簽：親子教育，類別：日常活動(dòng)
讓孩子明白愛(ài)情并沒(méi)有那么簡(jiǎn)單

當(dāng)父母為日本電視劇《灌籃高手》中高中生就開始交朋友而感到驚訝時(shí)，我卻覺(jué)得這并不算什么。是父母的觀念太舊了，還是我們“成熟”的太早了呢？我覺(jué)得，能談得來(lái)的，不一定只有同性；有時(shí)候，能交個(gè)異性的朋友也是很不錯(cuò)的。同性朋友交久了就被稱為“知音”，而異性朋友交久了，卻會(huì)引起別人的議論。

標(biāo)簽：親子教育，類別：家庭教育
了解你的孩子是什么樣的人

?可就是這個(gè)全家最逆來(lái)順受，最不愛(ài)爭(zhēng)也最不會(huì)爭(zhēng)，要爭(zhēng)大概也爭(zhēng)不過(guò)眾姐妹的“魚尾巴”妹妹，雖然看起來(lái)沒(méi)有眾姐妹精彩，但沉穩(wěn)的個(gè)性令她腳踏實(shí)地、勤奮不懈，在平穩(wěn)中步步求進(jìn)。

標(biāo)簽：親子教育，類別：情感發(fā)育
你可以和朋友一起去做的事

你并不孤單，盡管有時(shí)你可能覺(jué)得孤單，你在懷疑和恐世中迷失，罔此，你選擇封閉自我遠(yuǎn)離他人。你在努力成為他人更好的朋友，然而，你也要學(xué)會(huì)接受他人的幫助，正如你幫助他人一樣。

標(biāo)簽：親子教育，類別：日?；顒?dòng)
關(guān)于兒子的教育故事

有時(shí)在和一雙兒女斗嘴或開玩笑時(shí)，會(huì)脫口而出：“真不知道怎么生出你們這兩個(gè)小孩?！迸畠簠s回上一句：“誰(shuí)讓你是學(xué)教育的！”聽了這句話，有的時(shí)候在心里苦笑，偶爾卻也覺(jué)得自豪。

標(biāo)簽：親子教育，類別：日?；顒?dòng)
別讓孩子在網(wǎng)事中迷失

當(dāng)網(wǎng)絡(luò)走進(jìn)我們的生活，絢麗多姿的世界很容易被中學(xué)生們接受，暢游在網(wǎng)絡(luò)的世界中，無(wú)論是聊QQ聽音樂(lè)，還是寫博客玩游戲，對(duì)于青春期的你們來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)就像是潘多拉的盒子，殊不知網(wǎng)絡(luò)這個(gè)魔力的盒子中，充滿了暗礁與險(xiǎn)灘。

標(biāo)簽：親子教育，類別：家庭教育
青春期女孩也要小心身邊人

小迪在學(xué)校成績(jī)很不錯(cuò)，性格也好。由于平時(shí)英語(yǔ)課成績(jī)不錯(cuò)，也經(jīng)常受到英語(yǔ)老師的器重，平時(shí)講課時(shí)，他總喜歡用目光掃視小迪，還喜歡走到小迪的課桌邊，聽她練習(xí)口語(yǔ)，看小迪做作業(yè)。

標(biāo)簽：親子教育，類別：日?；顒?dòng)
讓孩子擺脫那些對(duì)成長(zhǎng)不利的圈子

人在一個(gè)環(huán)境中待的時(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)不知不覺(jué)地默認(rèn)和接受這個(gè)圈子里的規(guī)則，青春期女孩判斷能力和自制能力相對(duì)較弱，有時(shí)候很容易陷進(jìn)一個(gè)不良的朋友圈子里并沾染上惡習(xí)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降或生活作風(fēng)變懶散。

標(biāo)簽：親子教育，類別：家庭教育
鼓勵(lì)女孩適度和閨蜜交流

閨蜜的價(jià)值主要在于和女孩有情感方面的交流和精神層次的分享，而女孩對(duì)閨蜜的選擇也側(cè)重于同一類型、同一圈子或者性格、想法、經(jīng)歷類似的人。女孩與閨蜜間的分享與交流不可小視，她們之間的交流與分享可以讓女孩從精神上得到放松，情緒上得到宣泄，甚至可以讓女孩在感情低落的時(shí)候得到貼心的安慰，等等，對(duì)女孩的身心健康很有好處。所以，父母應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)女孩與閨蜜交流感情或者分享快樂(lè)。

標(biāo)簽：親子教育，類別：日?；顒?dòng)
對(duì)孩子的異性同學(xué)關(guān)系不必多疑

女孩在學(xué)校里不可避免地要接觸到異性同學(xué)，甚至他們還有可能成為朋友，與異性朋友的交往，目的是學(xué)習(xí)異性的長(zhǎng)處，有助于女孩人格的健康發(fā)展。多向的人際交往，可以使差異較大的個(gè)性相互影響、相互滲透，使他們相互之間的情感體驗(yàn)更加豐富，從而達(dá)到個(gè)性互補(bǔ)和健康成長(zhǎng)的目的。

標(biāo)簽：親子教育，類別：日?；顒?dòng)

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