當剛剛出生的女兒面臨腦癱的危險時，堅強的馬佳年獨自帶著女兒，通過不斷探索與訓練，最終讓女兒恢復了正常的生活。為了讓更多的早產(chǎn)兒媽媽們不再像她一樣獨自在黑暗中摸索，2007年創(chuàng)建了早產(chǎn)兒聯(lián)盟。在養(yǎng)育自己的孩子和聯(lián)盟發(fā)展的過程中，對于多曼從排斥、了解、試著使用、推廣，到帶出了數(shù)百名孩子，由此也總結出一套經(jīng)驗與大家分享。

　　早產(chǎn)寶寶是可以“追趕”的
 　　早產(chǎn)兒，特別是意外早產(chǎn)、在母體內(nèi)良好發(fā)育的早產(chǎn)兒，經(jīng)過良好的養(yǎng)育，會出現(xiàn)追趕性生長的過程，這其實就是民間所說的“七活八不活”的理論基礎。在追趕性生長的這段時間里，腦神經(jīng)元間的連接也會比一般的孩子快；由于早產(chǎn)家長更加精心的呵護，很多長大后的早產(chǎn)兒表現(xiàn)出比足月兒更聰明。這也就是民間所說“早產(chǎn)兒聰明”的理論依據(jù)。
 　　多曼認為，比起還在子宮里的胎兒，早產(chǎn)寶寶有機會提前接觸到來自外界的感官刺激。例如，早產(chǎn)寶寶有看到明暗對比的有利條件，而在子宮里的胎兒卻無法接觸到這樣的視覺刺激。早產(chǎn)嬰兒的視覺從一出生便開始向成熟的方向發(fā)育。多曼的理論有力地解釋和論證了所謂的“追趕”，用獨特的方法幫助早產(chǎn)寶寶追回所失去的時間。

　　找到最適合早產(chǎn)寶寶的方法
 　　早產(chǎn)兒先天體弱，特別是視力的發(fā)展與足月兒不同，使用時矯正胎齡進行活動更為適合。多曼理論是全腦開發(fā)，它包括體能、營養(yǎng)的全方位體系，在使用（我們用使用，而不是學習）閃卡的同時，不要偏廢其他的活動。我們目前將多曼教學法與多種醫(yī)學、教育理論相融合，推廣時在潛能開發(fā)綜合課中穿插，比如：我們稱閃卡為“快樂數(shù)學”，字卡為“快樂閱讀”；百科卡不單獨推廣，只介紹方法，在課程中滲透。大運動建議結合戶外活動一起開展，聽覺的訓練也可以和音樂欣賞相結合。
 　　我用多曼理論指導過自己的孩子，也在約50個被確診為腦癱的孩子身上用過，90%有明顯效果，而且效果比一般的孩子還要好。沒有明確的科學理論支持這個結果，可能是由于這些孩子信息輸入相對較少，腦癱只是部分腦功能受損，其他腦細胞是健康的，同樣的大腦，輸入的信息越少這部分信息產(chǎn)生的效果可能越明顯。

　　以一顆平常心對待多曼
 　　很多父母非常看重孩子能認識多少字，能計算什么樣的數(shù)學題。多曼確實是一種非常好的方法，但國內(nèi)有些過于商業(yè)化了。我想80%的父母可能不知道，用多曼教學法學會的數(shù)學，在3歲后是會遺忘的。識字也是在重復使用的過程中逐步加深記憶的。
 　　剛開始我對多曼也存在偏見，這么小的孩子還學什么數(shù)學、識字，沒有意義，純粹是騙人。但逐步了解和應用中發(fā)現(xiàn)，這種方法確實促進了孩子大腦神經(jīng)元間的連接，為孩子大腦潛能的開發(fā)奠定了基礎，提升了孩子的瞬間記憶能力。建議家長以一顆平常心對待多曼，過程中要有明確的計劃，心態(tài)上權當游戲為好。
　　專家：馬佳年
 　　一個早產(chǎn)兒的母親?，F(xiàn)任中國關心下一代工作委員會早產(chǎn)兒互助工程常務副主任兼秘書長，民政部中國社會福利教育基金會早產(chǎn)兒救助基金秘書長。