不同成長(zhǎng)階段的搗蛋事件發(fā)布會(huì)，會(huì)坐啦，準(zhǔn)備開(kāi)始搗蛋?。?~8個(gè)月齡）
　　來(lái)自Super-mo讀者媽媽?zhuān)哼@一時(shí)期寶寶常見(jiàn)的搗蛋事件簿
使勁揪媽媽的頭發(fā)
抽取紙巾盒里的紙巾
撕書(shū)、雜志
把手里的東西扔掉，聽(tīng)聲響
舔舌頭能夠到的一切東西
咬東西，包括媽媽的耳朵、鼻子、肩膀等等
把媽媽精心做出來(lái)的輔食抓起來(lái)亂灑

　　搗蛋行為的特征：幾乎所有的搗蛋事件都集中在手指以及嘴巴才能做到的事情上。

　　面對(duì)寶寶的搗蛋行為，媽媽的對(duì)策OK & NG
　?。∣K）只要不是危險(xiǎn)的事情，媽媽沒(méi)必要阻止
　　搗蛋行為是寶寶健康成長(zhǎng)的證據(jù)，只要不是非常危險(xiǎn)的事情，媽媽完全沒(méi)必要進(jìn)行制止，應(yīng)該讓寶寶盡情地享受“搗蛋”所帶來(lái)的樂(lè)趣，同時(shí)讓寶寶的心智以及身體的機(jī)能得到長(zhǎng)足發(fā)展。

　?。∣K）以防萬(wàn)一，提前做好預(yù)防工作
　　針對(duì)寶寶這一時(shí)期的這些搗蛋行為，媽媽要提前做好預(yù)防工作：1.保持家居環(huán)境、家用物品以及寶寶玩具的清潔，定期做消毒；2.置辦一些可以讓寶寶重復(fù)扔并且不會(huì)發(fā)出噪音的玩具；3.媽媽可以剪短頭發(fā)或者把頭發(fā)束起來(lái)，不要佩戴耳環(huán)、項(xiàng)鏈等會(huì)讓寶寶揪抓的飾品

　　（NG）大聲喝止或者訓(xùn)斥寶寶
　　這個(gè)年齡段的寶寶雖然可以通過(guò)媽媽的面部表情以及肢體語(yǔ)言，體會(huì)到媽媽的心情，但是沒(méi)辦法把自己的行為與后果之間建立聯(lián)系，所以諸如“很危險(xiǎn)”、“不可以破壞”、“很臟”或者“媽媽會(huì)很痛”之類(lèi)的話(huà)，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)沒(méi)有任何作用。如果媽媽大聲訓(xùn)斥寶寶，則有可能?chē)樀綄殞殻聦?shí)上卻于事無(wú)補(bǔ)。

　　這一時(shí)期寶寶搗蛋事件的答疑會(huì)（QA）
　　Q寶寶根本聽(tīng)不懂我們講的話(huà)，即便反復(fù)說(shuō)“這樣做很危險(xiǎn)”，他也沒(méi)辦法理解，那應(yīng)該如何讓寶寶明白他的行為會(huì)產(chǎn)生危險(xiǎn)的后果呢？（男寶寶 7個(gè)月）
　　A 只能讓寶寶明白到“媽媽不喜歡我這樣做”。
　　七個(gè)月的寶寶當(dāng)然無(wú)法理解“危險(xiǎn)”的含義，媽媽如果不想讓寶寶做覺(jué)得有危險(xiǎn)的事情，可以通過(guò)反復(fù)搖頭、擺手，同時(shí)伴有生氣的表情，或許可能會(huì)讓寶寶明白到“原來(lái)媽媽不喜歡我這樣做”，目前只能做到這樣。

　　Q 看到寶寶在玩電線(xiàn)，嚇了一跳，趕緊拿走，結(jié)果寶寶大哭起來(lái)，還是非要玩電線(xiàn)，我該怎么辦才好呢？（男寶寶 8個(gè)月）
　　A 媽媽可以用玩具把電線(xiàn)替換下來(lái)。
　　如果突然把寶寶玩得正高興的東西拿走，其實(shí)寶寶也會(huì)“嚇了一跳”，當(dāng)然會(huì)不高興。發(fā)現(xiàn)寶寶在玩可能導(dǎo)致危險(xiǎn)的物品，媽媽可以拿寶寶感興趣的別的玩具從寶寶的手里溫柔地替換下來(lái)，千萬(wàn)不要“武力掠奪”。

　　Q 寶寶特別喜歡抽面巾紙，一張一張地從紙巾盒里抽出來(lái)、扔掉，高興得“咯咯”直笑，我很頭痛，大概只能把紙巾盒藏起來(lái)，但這樣又特別不方便，真不知道該怎么辦。（女寶寶 8個(gè)月）
　　A 最好不要過(guò)多限制寶寶。
　　比起寶寶的笑臉以及那些動(dòng)輒幾百塊的高檔玩具，幾塊錢(qián)的面巾紙卻能帶給寶寶這么多的快樂(lè)，不是很值嗎？再說(shuō)，媽媽可以事后收起來(lái)，雖然有點(diǎn)麻煩，但不影響使用。最好不要過(guò)多地限制寶寶，就當(dāng)是買(mǎi)給她的玩具吧，隨著寶寶身心的發(fā)育，她的興趣很快就會(huì)從面巾紙上面轉(zhuǎn)移了。

　　不同成長(zhǎng)階段的搗蛋事件發(fā)布會(huì)（2）
會(huì)爬啦，繼續(xù)搗蛋?。?~11個(gè)月齡）
來(lái)自Super-mo讀者媽媽?zhuān)哼@一時(shí)期寶寶常見(jiàn)的搗蛋事件簿
（與其他時(shí)期重合的部分不再重復(fù)）
1.扔玩具，扔掉，再爬過(guò)去拿起來(lái)，繼續(xù)扔，樂(lè)此不彼
2.爬到插座那里，拔出來(lái)，往里看，再用手指捅
3.拉開(kāi)夠得到的抽屜，把里面的東西扔出來(lái)
4.和媽媽爭(zhēng)搶東西，表現(xiàn)出初步的控制欲
5.舔的東西越來(lái)越多，墻壁、地板、柜子、燈……
6.不喜歡吃的東西連碗一起扔掉
7.不肯洗澡，光溜溜地在家里亂爬，以躲避媽媽的“抓捕”
8.揪盆栽植物的葉子，把土摳出來(lái)，有時(shí)候甚至?xí)?ldquo;品嘗”一下泥土

　　搗蛋行為的特征：會(huì)爬之后，手腳并用，不斷拓寬著搗蛋的疆域。

　　面對(duì)寶寶的搗蛋行為，媽媽的對(duì)策OK & NG
（OK）耐心地反復(fù)制止寶寶的某些行為
這個(gè)年齡段的寶寶還不能進(jìn)行長(zhǎng)期記憶，如果媽媽希望寶寶停止某些搗蛋行為，需要反復(fù)強(qiáng)調(diào)，動(dòng)用各種手段（語(yǔ)言、手勢(shì)、表情等），或許寶寶就可以理解媽媽想要表達(dá)的意思了。

　?。∣K）對(duì)寶寶的某些行為要堅(jiān)決說(shuō)“不行”
雖然可能要等到3歲以后，寶寶才能在行為與后果之間建立一定的聯(lián)系，理解“媽媽為什么說(shuō)不行”的理由。不過(guò)，現(xiàn)在的話(huà)，媽媽可以對(duì)寶寶說(shuō)“不行”、“不可以”，通過(guò)媽媽認(rèn)真的表情和堅(jiān)決的語(yǔ)氣，寶寶可以理解“不”的含義。

　?。∟G）抱怨并且訓(xùn)斥寶寶
寶寶要到3歲以后才能在其行為和后果建立聯(lián)系，并且具有相對(duì)來(lái)說(shuō)比較長(zhǎng)期的記憶，基于這一點(diǎn)，媽媽千萬(wàn)不要因?yàn)橛?ldquo;都跟你說(shuō)過(guò)多少遍了”“怎么一點(diǎn)都聽(tīng)不進(jìn)去”的想法，因?yàn)楸г共⑶矣?xùn)斥寶寶。

　　這一時(shí)期寶寶搗蛋事件的答疑會(huì)（QA）
Q 寶寶特別愛(ài)玩遙控器，伸出舌頭舔一圈，然后就亂摁，一來(lái)覺(jué)得遙控器很臟，二來(lái)也怕她把遙控弄壞，應(yīng)該怎樣阻住寶寶的這種行為呢？（女寶寶 9個(gè)月）
A 把不想讓寶寶觸碰的東西放起來(lái)
與其阻止寶寶玩遙控器，不如把遙控器放到寶寶看不到、摸不到的地方，或者拿壞了的遙控器消過(guò)毒后給寶寶玩。其他媽媽不想讓寶寶觸碰的東西媽媽也盡量收起來(lái)，所以說(shuō)與其阻止，不如避免讓寶寶看到，這可能是更明智的做法。

　　Q 朋友家的寶寶竟然會(huì)去吃花盆里的泥土，朋友把她寶寶抱起來(lái)，輕描淡寫(xiě)地說(shuō)：“沒(méi)事的，吃了一口就會(huì)覺(jué)得很難吃，以后就不會(huì)吃了！”天哪，這么隨心所欲的育兒態(tài)度！我都不知道該怎么說(shuō)好了。（女寶寶 10個(gè)月）
A 盆栽最好不要放在室內(nèi)。
媽媽的出發(fā)點(diǎn)是好的，有時(shí)候的確需要寶寶去親身經(jīng)歷一些感受才能累積第一手的經(jīng)驗(yàn)，但是“吃花盆里的泥土”的這種嘗試還是堅(jiān)決制止吧！畢竟誰(shuí)也說(shuō)不清楚泥土或者植物表面有什么樣的細(xì)菌存在，對(duì)于抵抗力還不夠強(qiáng)大的寶寶來(lái)說(shuō)，都是有害的。還是建議盆栽之類(lèi)的不要放在室內(nèi)。

　　Q 盡管寶寶還小，但是我還是對(duì)他有一些約束，什么該做什么不能做，但是寶寶的爸爸并不這么認(rèn)為，也許他是覺(jué)得平常太忙了，陪寶寶的時(shí)間少，所以在他面前寶寶幾乎可以為所欲為，我真的很頭痛。（男寶寶 11個(gè)月）
A 父母的態(tài)度要一致。
在教育寶寶的問(wèn)題上，爸爸和媽媽?xiě)?yīng)該首先在可以讓寶寶做什么、不可以讓寶寶做什么上達(dá)成一致，育兒態(tài)度必須一致。對(duì)于某些問(wèn)題的看法可能會(huì)有不同，但是希望爸爸和媽媽通過(guò)交流達(dá)成一致，之后再去教育寶寶，否則很容易被聰明的寶寶鉆到“空子”，導(dǎo)致育兒的失敗。

　　P4~5

　　不同成長(zhǎng)階段的搗蛋事件發(fā)布會(huì)（3）
會(huì)扶站啦，搗蛋升級(jí)?。?~12個(gè)月齡）
來(lái)自Super-mo讀者媽媽?zhuān)哼@一時(shí)期寶寶常見(jiàn)的搗蛋事件簿
（與其他時(shí)期重合的部分不再重復(fù)）
翻媽媽的包，每一樣?xùn)|西都拿出來(lái)研究一番
把抽屜或者柜子里的衣服統(tǒng)統(tǒng)都扔出來(lái)
喜歡把桌子上的東西“掃”到地上
玩手機(jī)、電腦的鍵盤(pán)等
媽媽在疊衣服，雖然看上去是幫忙的樣子，卻把媽媽疊好的衣服弄得亂七八糟
盡管剛剛擺脫地心引力，但是卯足了勁兒往上爬，桌子、椅子、沙發(fā)都是“登高”的最佳地點(diǎn)
在公共場(chǎng)合興奮地大叫，嚴(yán)重干擾了其他人，怎么阻止都不愿意停下來(lái)
跟在寵物后面爬，追到了就揪寵物的尾巴
搗蛋行為的特征：搗蛋的疆域向高處和深處蔓延，最喜歡把東西翻出來(lái)。

　　面對(duì)寶寶的搗蛋行為，媽媽的對(duì)策OK & NG
　　（OK）媽媽可以批評(píng)寶寶，但之后要溫柔地安慰寶寶
即使是還不那么懂事的寶寶，在他（她）做出可能會(huì)導(dǎo)致危險(xiǎn)以及干擾他人的行為時(shí)，媽媽還是要阻止并且批評(píng)一下寶寶，這其實(shí)是對(duì)寶寶的愛(ài)，是在幫助寶寶塑造社會(huì)性。如果寶寶聽(tīng)從了媽媽的勸導(dǎo)，停止了這些行為，媽媽之后要溫柔地抱抱寶寶，給寶寶安慰，再表?yè)P(yáng)寶寶。
　　（NG）媽媽對(duì)寶寶的搗蛋行為反應(yīng)過(guò)大
盡管是寶寶成長(zhǎng)所必經(jīng)的歷程，但是寶寶的搗蛋行為的確會(huì)給媽媽造成困擾，這時(shí)候就特別考驗(yàn)媽媽的耐心，如果媽媽對(duì)此反應(yīng)過(guò)大，會(huì)令寶寶覺(jué)得原來(lái)可以引起媽媽這么大的反應(yīng)，寶寶會(huì)覺(jué)得更好玩，可能會(huì)令寶寶的搗蛋行為變本加厲。
這一時(shí)期寶寶搗蛋事件的答疑會(huì)（QA）
Q 寶寶喜歡爬桌子，怕他摔跤，阻止了好幾次，可是一不注意他又爬上去了，該怎么辦呢？（男寶寶 11個(gè)月）
A 抱走或者轉(zhuǎn)移寶寶注意力
寶寶正處于手和腳的機(jī)能以及靈敏度迅速發(fā)育的階段，對(duì)于“征服高度”有著不可遏制的濃厚興趣。從安全的角度考慮，如果媽媽實(shí)在擔(dān)心會(huì)發(fā)生跌落事故，就辛苦一點(diǎn)，盯緊寶寶，一看到他有“登高”的欲望，就把他抱走或者用其他游戲轉(zhuǎn)移寶寶的注意力吧！

　　Q 覺(jué)得寶寶很會(huì)察言觀色，每次搗蛋之前都會(huì)看看我的臉色，那我應(yīng)該用什么樣的表情、語(yǔ)言或者動(dòng)作來(lái)阻止寶寶的搗蛋行為呢？（女寶寶 10個(gè)月）
A 多次反復(fù)同樣的表示“阻止”的手段
10個(gè)月的寶寶的確已經(jīng)可以通過(guò)觀察媽媽的表情，了解到媽媽的喜惡，再?zèng)Q定自己進(jìn)一步的行為。媽媽可以用搖頭、皺眉、微微嘟嘴等稍許嚴(yán)厲的表情，配合“不可以”的話(huà)，反復(fù)幾次以后，寶寶就可以記住媽媽這是在告訴她：“媽媽不喜歡你這樣做，所以不可以做！”

　　Q 寶寶會(huì)把衣櫥里的衣服統(tǒng)統(tǒng)翻出來(lái)，扔在地上，扯啊，踩啊，拼命蹂躪，幾乎每天都要來(lái)一次，衣櫥門(mén)又不能鎖，所以我每天都要重新收拾一遍，都快煩死了！（女寶寶 11個(gè)月）
A 多安排其他游戲或者戶(hù)外活動(dòng)
寶寶到了能抓著東西站起來(lái)的月齡以后，就會(huì)開(kāi)始對(duì)各種行為以及之后出現(xiàn)的后果感興趣，比如說(shuō)把媽媽疊得整整齊齊的衣服弄亂，觸摸感受衣服的各種材質(zhì)、看衣服形狀的改變等，這都是寶寶感興趣的事情。媽媽實(shí)在覺(jué)得煩惱的話(huà)，就索性把房門(mén)鎖起來(lái)吧，或者多幫寶寶安排一些游戲和戶(hù)外的活動(dòng)，這樣既不會(huì)妨礙寶寶的探索，媽媽也可以不用那么煩惱。

　　不同成長(zhǎng)階段的搗蛋事件發(fā)布會(huì)（4）
終于會(huì)走啦，搗蛋的新境界?。?1~17個(gè)月齡）
來(lái)自Super-mo讀者媽媽?zhuān)哼@一時(shí)期寶寶常見(jiàn)的搗蛋事件簿
（與其他時(shí)期重合的部分不再重復(fù)）
玩廚房里的器具，甚至開(kāi)關(guān)煤氣
反復(fù)用力地開(kāi)關(guān)門(mén)
打開(kāi)冰箱的門(mén)
拔各種電器的電源
不管什么東西都往垃圾桶里扔
爬到椅子上，反復(fù)地開(kāi)關(guān)燈
到浴室里玩水龍頭，不停按抽水馬桶的按鈕

　　搗蛋行為的特征：對(duì)大人經(jīng)常使用的東西特別感興趣，喜歡模仿大人，探究意味更濃，目的性更強(qiáng)。

　　面對(duì)寶寶的搗蛋行為，媽媽的對(duì)策OK & NG
（OK）會(huì)導(dǎo)致危險(xiǎn)以及造成周?chē)死_的搗蛋行為必須阻止
寶寶暫時(shí)沒(méi)有危險(xiǎn)意識(shí)，不知道自己的行為（如爬高、在電梯里跳、玩打火機(jī)、公共場(chǎng)合亂跑等）可能會(huì)導(dǎo)致危險(xiǎn)的后果或者會(huì)給周?chē)娜嗽斐衫_，對(duì)于這樣的行為，媽媽一定要嚴(yán)厲阻止，重復(fù)告訴寶寶“不可以”。為了避免事故的發(fā)生，請(qǐng)媽媽事先把容易傷害寶寶的物品（刀、剪刀、打火機(jī)、筷子、牙簽等尖銳或者細(xì)小的東西）收起來(lái)。
（NG）認(rèn)為“寶寶還小”所以姑息寶寶任何的搗蛋行為
有的媽媽會(huì)抱有這種想法：寶寶還小，根本不明白所謂的社會(huì)規(guī)則和行為規(guī)范，因此沒(méi)必要對(duì)寶寶的行為有所約束，等寶寶再大一點(diǎn)兒再教育，也許效果更好。其實(shí)，教育寶寶自始自終都是父母的責(zé)任，抱有這種想法的媽媽請(qǐng)和寶寶一起成長(zhǎng)吧！

　　這一時(shí)期寶寶搗蛋事件的答疑會(huì)（QA）
Q 一直很困惑的是，如果過(guò)度制止寶寶所謂的搗蛋行為，會(huì)不會(huì)對(duì)寶寶的身心發(fā)育造成影響？比如說(shuō)可能會(huì)壓制寶寶的挑戰(zhàn)心和創(chuàng)造力。有沒(méi)有這樣的可能呢？（男寶寶 1歲3個(gè)月）
A 保有寶寶探索的天性
搗亂行為也是寶寶身心發(fā)展到一定階段之后才能產(chǎn)生的，是寶寶好奇心、探究欲和積極的主觀能動(dòng)性的體現(xiàn)，所以媽媽不要過(guò)度阻止寶寶的搗蛋行為，只有在寶寶的行為會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)的后果以及可能對(duì)周?chē)嗽斐衫_的時(shí)候才去阻止他，其他的時(shí)候還是讓寶寶保有探索的天性吧！

　　Q 我家寶寶特別奇怪，特意買(mǎi)給他的而且也適合他的月齡特點(diǎn)的玩具，根本看都不看一眼，最喜歡的“玩具”卻是我和他爸爸的手機(jī)、筆記本電腦等，為什么這么奇怪呢？（笑）（男寶寶 1歲1個(gè)月）
A 對(duì)大人用的東西特別有興趣
這個(gè)階段的寶寶特別喜歡模仿大人的行為，因此對(duì)大人的東西特別感興趣。手機(jī)、筆記本電腦都是爸爸媽媽經(jīng)常在用的東西，最能引發(fā)寶寶的好奇心。媽媽和爸爸可以經(jīng)常拿拿寶寶的玩具，也許這樣寶寶就會(huì)對(duì)自己的玩具發(fā)生興趣了。

　　Q 也許是我天天和寶寶呆在一起，我說(shuō)的話(huà)好像對(duì)寶寶根本不起作用，即便很兇地跟她說(shuō)“不可以”，她還是我行我素，是不是該讓爸爸出面教育她呢？
A 可以樹(shù)立爸爸的權(quán)威
相對(duì)媽媽來(lái)說(shuō)，爸爸和寶寶相處的時(shí)間肯定比較少，如果被爸爸說(shuō)“不行”“不可以”，寶寶應(yīng)該更容易接受，所以可以適當(dāng)?shù)刈屜掳嗷丶业陌职謸?dān)當(dāng)一下教育者的角色，適當(dāng)樹(shù)立一下爸爸的權(quán)威，對(duì)于媽媽的育兒工作來(lái)說(shuō)也是不小的幫助。