生活中，我們常會(huì)碰到受災(zāi)的人（不論災(zāi)難的大小），這時(shí)候就有必要教孩子幫助有困難的人，同時(shí)告訴孩子當(dāng)自己遭受到這樣的災(zāi)難時(shí)該怎么做。如果父母以自己的行動(dòng)給孩子做出表率，那么效果就會(huì)更好。

　　海南暴雨、印尼海嘯，最近一段時(shí)間，天災(zāi)不斷。
　　生活中，我們常會(huì)碰到受災(zāi)的人（不論災(zāi)難的大小），這時(shí)候就有必要教孩子幫助有困難的人，同時(shí)告訴孩子當(dāng)自己遭受到這樣的災(zāi)難時(shí)該怎么做。如果父母以自己的行動(dòng)給孩子做出表率，那么效果就會(huì)更好。
　　比如，鄰居家里有水漫進(jìn)去了，父母可以告訴孩子：“我現(xiàn)在到xx家去幫忙?！被蛘邘Ш⒆右黄鹑ゾ杩?，告訴孩子：“雖然這次我們沒有受到災(zāi)害，但我們還是應(yīng)該去給受災(zāi)的人們捐款。如果每個(gè)人都拿出一點(diǎn)錢，那么合起來會(huì)有很多，就可以幫助很多的人。”
　　如果大人只想著自己沒事就好，那么孩子的情商（EQ）是無法發(fā)育完全的。當(dāng)在電視里看到有關(guān)災(zāi)難的報(bào)道時(shí)，父母可以說“他們肯定很苦”“孩子的玩具都沒了吧？孩子肯定會(huì)傷心的”“要是沒有準(zhǔn)備好大米，他們一定會(huì)挨餓的。怎么辦呢”等類似的話。
　　假如媽媽能這么說，孩子就能感受到受災(zāi)的人們的難處。這時(shí)候媽媽也不用刻意去弄明白孩子到底理解與否，只需隨意地說說，然后對(duì)這樣的事情做出表率，孩子長(zhǎng)大后肯定會(huì)明白的。即便是當(dāng)時(shí)沒有明白，長(zhǎng)大以后也會(huì)像父母那樣有一顆善良的心。
　　當(dāng)新聞里播放搶險(xiǎn)人員救助被困人員時(shí)，媽媽也可以借機(jī)告訴孩子“有時(shí)候溪水也能淹死人，這時(shí)候應(yīng)該跑到高處去，或用手機(jī)撥打110求助”“雨季在河邊搭帳篷是很危險(xiǎn)的，有時(shí)候一夜之間水就能漲很高”等生活常識(shí)。那么，當(dāng)孩子長(zhǎng)大后再去野營(yíng)就能順利地應(yīng)對(duì)一些意外。此外，還可以告訴孩子水往低處流、水庫是為了干旱時(shí)用水而儲(chǔ)水的地方、發(fā)洪水的時(shí)候也可以用水庫來調(diào)節(jié)水位等知識(shí)。通過這些隨機(jī)的教育，孩子可以懂得不少有關(guān)水的常識(shí)。
　　當(dāng)孩子遇到困難的時(shí)候，父母也要教育孩子要保持好的心態(tài)。全世界都轟動(dòng)一時(shí)的智利礦工救援行動(dòng)中，工人們?cè)诤诎抵卸冗^了69天，他們互相鼓勵(lì)，始終保持著積極、樂觀、淡定的心態(tài)。父母可以就此事告訴孩子，要臨危不亂，學(xué)會(huì)和同伴之間的溝通，總是會(huì)有出路，總是會(huì)有辦法，不要總讓行動(dòng)困頓于思維中，不到最后一刻都不能拋棄希望。
　　哪怕我們只是一個(gè)普通人，但能在平凡的事情中感到幸福，對(duì)待小事情時(shí)負(fù)起責(zé)任，這個(gè)社會(huì)就會(huì)變得溫馨美好。

　　如何提高孩子情商？
　　▲捕捉溝通良機(jī)
　　家長(zhǎng)要善于捕捉孩子情緒的變化，并抓住時(shí)機(jī)與孩子進(jìn)行語言和心靈的溝通。一個(gè)小學(xué)五年級(jí)的女孩子，某一天回到家里后什么話都不說，只是坐在沙發(fā)上默默地流淚。她媽媽看到了，什么也不問，只是輕輕坐在她身邊，溫柔地?cái)堊∨畠旱募绨?。過了一會(huì)兒，女兒微笑著對(duì)媽媽說："謝謝媽媽在我身邊安慰我，現(xiàn)在我沒事了。"這位母親的做法很好地疏解了孩子的情緒。
　　▲分擔(dān)內(nèi)心感受
　　家長(zhǎng)要善于問清孩子發(fā)生的事情及其原因，讓他們自己說出內(nèi)心的感受。這需要一些問話的技巧，家長(zhǎng)可根據(jù)自己孩子的性格特征來把握。如對(duì)一個(gè)敏感的孩子，家長(zhǎng)要從孩子的角度感受他的情緒，用語言表示理解或分擔(dān)孩子的看法、感受，然后再去找尋他情緒變化的原因，而不能直截了當(dāng)?shù)卦儐柹踔帘茊枴?br />　　▲避免大包大攬
　　家長(zhǎng)不應(yīng)輕易對(duì)孩子的感受下結(jié)論，不要對(duì)他們的每個(gè)問題都提供答案，不要讓他們以為家長(zhǎng)有義務(wù)為他們修補(bǔ)或處理任何問題。如孩子在外面受了小朋友的欺負(fù)，希望回到家里尋求支持，這時(shí)候，家長(zhǎng)千萬不能輕易替代孩子解決他所遇到的麻煩，而應(yīng)引導(dǎo)他自己面對(duì)問題。
　　▲尋求解決辦法
　　家長(zhǎng)應(yīng)以一種平等的姿態(tài)與孩子一同弄清問題的癥結(jié)，啟發(fā)他們理解人生未必事事順利，不如意事常八九。同時(shí)一同尋找解決問題的可能辦法，一同討論將來的計(jì)劃。