具有閱讀能力的幼兒求知欲旺盛，能運(yùn)用語(yǔ)言大膽與人交流，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)自己充滿(mǎn)信心。由此可見(jiàn)，早期閱讀對(duì)于幼兒的將來(lái)乃至一生的發(fā)展都有重要的影響。但是如何使孩子對(duì)閱讀產(chǎn)生濃厚的興趣，進(jìn)而養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？我刊特邀請(qǐng)新浪育兒博客總負(fù)責(zé)人豆豆爸與我們一起分享他的獨(dú)家心得。

　　其實(shí)關(guān)于閱讀的話(huà)題，不少爸爸媽媽都很有心得，豆爸也不敢好為人師，權(quán)且作為交流。涉及幼兒閱讀的文章很多，話(huà)題也很廣，涵蓋閱讀的習(xí)慣、方法、技巧、心得等方面，豆爸就不再贅述了。豆爸選擇閱讀興趣的培養(yǎng)作為切入點(diǎn)，引導(dǎo)孩子愛(ài)上閱讀，因?yàn)榕d趣是首要問(wèn)題。以下幾點(diǎn)都是和豆豆一起閱讀的實(shí)踐感悟，僅供參考。

　　讓孩子自己做主選書(shū)

　　豆豆爸　發(fā)表于ＸＸ年ＸＸ月ＸＸ日

　　不少父母發(fā)現(xiàn)，孩子對(duì)自己買(mǎi)回去的書(shū)并不感興趣，經(jīng)常喜新厭舊。這主要是因?yàn)楹⒆訉?duì)父母挑選的書(shū)沒(méi)興趣，對(duì)于2~3歲的孩子來(lái)說(shuō)，幼兒的自主意識(shí)已經(jīng)萌動(dòng)，如果父母能在一定的范圍內(nèi)，放手讓孩子自己選擇，挑選自己喜愛(ài)的圖書(shū)，那么他一定會(huì)認(rèn)真閱讀這些自己挑選的書(shū)。我的圖書(shū)我做主，帶來(lái)的效果是意想不到的。

　　豆豆很小的時(shí)候，我們就經(jīng)常帶他去書(shū)城，讓他感受這里的閱讀氛圍。如在圖卡區(qū)、繪本區(qū)、美工區(qū)，在不同區(qū)域內(nèi)讓他自己挑選想要買(mǎi)的，大人再過(guò)濾篩選一下，排除那些類(lèi)似或重復(fù)的，或者對(duì)于本階段過(guò)于簡(jiǎn)單或過(guò)分難的。

　　階段性換書(shū)，一次不給得太多

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　　長(zhǎng)期保持孩子對(duì)書(shū)的興趣，愛(ài)惜圖書(shū)，這一點(diǎn)也是很重要的。因此對(duì)于剛買(mǎi)回的新書(shū)也不要急于呈現(xiàn)，更不可以一大摞放在桌子上讓孩子隨便看，除了看不完，或者囫圇吞棗外，久而久之會(huì)讓孩子形成得之容易、不愛(ài)惜圖書(shū)的壞習(xí)慣。

　　我們家的做法是：對(duì)于買(mǎi)回來(lái)的書(shū)，我們往往隔幾天才拿出一本，保持孩子的新鮮感和求知欲?？催^(guò)的書(shū)，則隔一段時(shí)間收起來(lái)一批，階段性換書(shū)。這樣做的效果是：孩子能夠充分消化書(shū)本內(nèi)容，同時(shí)也可以溫故知新。經(jīng)?？吹讲簧侔职謰寢寱衩總€(gè)月孩子看了多少書(shū)，貌似閱讀量很大，但是大多只讀一遍，效果可能不一定好。

　　通過(guò)必要的引導(dǎo)激發(fā)孩子對(duì)書(shū)的興趣

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　　除了讓孩子挑選自己喜愛(ài)的書(shū)外，有時(shí)候一些孩子并不喜歡的書(shū)也是必須看的，那么就需要父母的引導(dǎo)，以培養(yǎng)孩子的興趣。

　　記得豆豆對(duì)于接觸的第一本書(shū)《三字經(jīng)》，剛開(kāi)始根本不感興趣，豆媽就每晚捧書(shū)認(rèn)真誦讀，豆媽讀完豆爸接著讀，然后兩個(gè)人再齊讀。到了第三天，這小子從床的那一頭爬過(guò)來(lái)?yè)屩戳?。再結(jié)合著白天的CD播放，沒(méi)想到，豆豆兩歲多時(shí)就能一段一段給背下來(lái)了，稍大后則是捧著書(shū)有模有樣地閱讀起來(lái)。

　　因此，如果孩子一開(kāi)始對(duì)某本書(shū)并不感興趣，父母可以用自己的行動(dòng)培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，點(diǎn)燃孩子激情的火花。如果大人“興趣”了幾天，孩子紋絲不動(dòng)，父母就要偃旗息鼓了，只可智取不可強(qiáng)攻，否則容易讓孩子厭學(xué)?？梢赃^(guò)段時(shí)間再把書(shū)拿出來(lái)，也許孩子就感興趣了。畢竟孩子的興趣是多變的，階段性的。

　　家中營(yíng)造濃濃的“書(shū)香”氛圍 

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　　父母的榜樣作用是毋庸置疑的，可以影響孩子的一生。在閱讀方面也是一樣的，記得童話(huà)大王鄭淵潔說(shuō)過(guò)一句經(jīng)典的話(huà)：“如果說(shuō)想要孩子喜歡看書(shū)，首先你要看書(shū)。”先別管孩子愿不愿意讀書(shū)，只要父母率先讀書(shū)就可以；即使你不想看書(shū)，也要拿本書(shū)，假裝在那里看，看得異常認(rèn)真。父母只要在家里制造讀書(shū)的氛圍，孩子就會(huì)耳濡目染。

　　我們家也學(xué)習(xí)了這個(gè)方法，效果確實(shí)不錯(cuò)。剛開(kāi)始，豆豆還會(huì)在一旁玩自己的，后來(lái)看著我們倆靜靜地在看書(shū)，而且津津有味，他也會(huì)好奇地湊過(guò)來(lái)，看看大人在看什么書(shū)，然后自己挑選一本書(shū)，坐在小椅子上認(rèn)真看起來(lái)。此后這一幕經(jīng)常在我們家的晚飯后上演。

　　多種閱讀方式相結(jié)合，并給孩子獨(dú)自閱讀的空間

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　　親子共讀，其樂(lè)融融，是大多數(shù)父母和孩子都樂(lè)意的，但是指導(dǎo)孩子閱讀也是要講究方法的，閱讀不是簡(jiǎn)單的親子閱讀，也不是簡(jiǎn)單的大人講孩子聽(tīng)，形式應(yīng)該多樣：可以孩子講家長(zhǎng)聽(tīng)，可以大人孩子一起讀，可以看圖說(shuō)話(huà)，也可以逐字逐句指讀，總之可以采取不同的方式，只要孩子喜歡。

　　幼兒閱讀，也并不是一定要大人陪著，有時(shí)候，讓孩子“單飛”也是不錯(cuò)的形式。豆豆常常喜歡獨(dú)自一人拿一本書(shū)坐在小書(shū)桌邊讀書(shū)，有點(diǎn)大人架勢(shì)，我們也不打擾他，就在一旁默默陪著他，讓他獨(dú)自享受書(shū)中樂(lè)趣，隨心所欲地翻看。有些父母喜歡替孩子做主，看什么書(shū)，看哪里的內(nèi)容，其實(shí)有些多余。讓孩子自由選擇喜歡的閱讀方式，自然就會(huì)愛(ài)上閱讀。

　　循序漸進(jìn)，不急功近利

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　　這點(diǎn)對(duì)于孩子長(zhǎng)期保持閱讀的興趣至關(guān)重要，父母不要把自己的意志、目標(biāo)強(qiáng)加在孩子身上，切莫急功近利或要求過(guò)高，期望孩子在一個(gè)月內(nèi)看多少書(shū)、會(huì)講多少故事、能認(rèn)識(shí)多少個(gè)字。切莫目光過(guò)于短淺，孩子在閱讀中自然會(huì)有所收獲，只是時(shí)間問(wèn)題。

　　還要結(jié)合幼兒的年齡特征選擇合適的書(shū)，0~1歲、1~2歲、2~3歲、3~4歲，不同階段選擇的書(shū)都是不同的，不能過(guò)深或過(guò)淺，不能脫離孩子實(shí)際，要循序漸進(jìn)。

　　豆豆3歲的時(shí)候，我認(rèn)為可以給他學(xué)稍長(zhǎng)篇幅的經(jīng)典古文《笠翁對(duì)韻》、《增廣賢文》，這些都是無(wú)數(shù)名家推薦的?？戳藭?shū)，聽(tīng)了CD，發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)句、拗口詞句過(guò)多，孩子不是很有興趣，立即中止了。這個(gè)年齡的孩子，更喜歡那些瑯瑯上口的三字經(jīng)或古詩(shī)詞等。孩子通過(guò)大量的閱讀自然會(huì)認(rèn)識(shí)許多字，從看圖說(shuō)話(huà)中發(fā)揮想象力，還可以在閱讀后對(duì)故事進(jìn)行簡(jiǎn)單復(fù)述，從而提高表達(dá)、組織、概括能力。這些都是閱讀帶來(lái)的意外收獲，也是意料之中的。

　　豆豆的閱讀書(shū)目

　　0至1歲

　　撕不爛的嬰兒書(shū)
　　一些寶寶認(rèn)知的百科卡片、掛圖

　　1至2歲

　　繼續(xù)看0~1歲的書(shū)
　　噼里啪啦系列（7本）
　　幼兒認(rèn)知圖典（6本）
　　小熊寶寶繪本（15本）
　　繪本《活了一百萬(wàn)次的貓》
　　《嬰兒畫(huà)報(bào)》、《嘟嘟熊畫(huà)報(bào)》

　　2至3歲

　　寶寶膝蓋書(shū)——世界童話(huà)故事系列（12本）
　　青蘋(píng)果系列——經(jīng)典小故事（36本）
　　我的第一本百科書(shū)（4本）
　　繪本《月亮的味道》、《卡梅拉系列》
　　《嬰兒畫(huà)報(bào)》、《嘟嘟熊畫(huà)報(bào)》
　　布奇樂(lè)樂(lè)園、巧虎樂(lè)智小天地（1~6歲）、 聰明豆系列