羽新是我們班最能干、最有靈性的孩子，老師的一舉一動(dòng)，包托我們的語言，她也能很快的學(xué)會(huì)，有時(shí)也少了孩子的那一份天真、爛漫，多了一份大孩子的“成熟”，每次老師需要幫忙的時(shí)候，她都會(huì)搶著來做，因此也聽到過老師很多的表揚(yáng)，鍛煉的機(jī)會(huì)多了，不論什么事都會(huì)做，在不知不覺中她成了我們班的“外出使節(jié)”，經(jīng)常幫老師到別的班借個(gè)東西，有很多老師都認(rèn)識(shí)我班的羽新，漸漸的她在小朋友之間的威信就高了。有一天，吃完午餐，我請(qǐng)羽新做小老師，給我們做游戲，我則坐在旁邊當(dāng)起了小朋友，羽新就學(xué)著我們平時(shí)上課的樣子，站起身請(qǐng)部分小朋友到上面去表演節(jié)目，只見她雙手反背在身后，走到孩子們的面前，用一根手指指著他們，示意讓孩子們上去，有部分孩子很驚奇，是叫我嗎？他們都時(shí)不時(shí)地朝我看，我點(diǎn)點(diǎn)頭，并用右手?jǐn)偲窖?qǐng)這些孩子們上前，孩子們都興高采烈地上來了。

　　每天午睡起床以后，我都會(huì)請(qǐng)孩子們喝一杯水，補(bǔ)充下水分，孩子們也已經(jīng)有了一定喝水的意識(shí)，走進(jìn)教室就馬上去拿茶杯了，我正在為女孩子們梳頭的時(shí)候，只聽到祺祺大聲地說道：“顧老師，甜甜的水倒得太多了。”“沒事，甜甜今天感冒了，需要多喝點(diǎn)水！”聽到我這么說，甜甜就趕緊回座位喝水了，結(jié)果呢，班里的所有孩子都喝完水了，她的茶杯里面還有大半杯，這時(shí)，祺祺說了：“我是說呀，太多了，你還不聽我的。”我明白甜甜是個(gè)能力較弱的孩子，很多事情都不能獨(dú)立完成，于是，我就請(qǐng)祺祺幫忙把多余的水去倒掉，并告訴甜甜以后要喝多少水，就要倒多少，這樣倒掉了是不是很浪費(fèi)啊，只見甜甜頻頻地點(diǎn)頭。這時(shí)，只見祺祺推開我們教室通往后花園的門，順?biāo)桶阉o倒了，我愣住了，我說：“祺祺，你怎么可以把水倒到那邊去呢？”祺祺眨巴著眼睛說：“顧老師，你們自己的水不也是倒到這里的呀！”

　　今天一天的事，引起了我的很大反思：老師在每個(gè)孩子的眼中都是神圣的，孩子對(duì)老師的一言一行特別關(guān)注，尊重孩子，請(qǐng)孩子的時(shí)候，注意自己的手勢(shì)，上課時(shí)也一樣，孩子和你是平等的，注意多幾個(gè)“請(qǐng)你來說、請(qǐng)你來回答”孩子們感覺自己被尊重了，也許會(huì)更加喜歡你做的朋友，生活中我們要做一個(gè)有心人，教學(xué)中更要做一個(gè)有心的好老師，不光老師是這樣，家長(zhǎng)也一樣，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，爸爸媽媽是否反思過：在家里有沒有不良的習(xí)慣被孩子們學(xué)會(huì)了；有沒有整天抱著手機(jī)，電腦；有沒有當(dāng)孩子來找你玩的時(shí)候，你總是不耐煩地跟他們說，走開，媽媽有事情呢。吃飯的時(shí)候爸爸翹著個(gè)二郎腿，在幼兒園里，孩子上課的姿態(tài)估計(jì)也會(huì)學(xué)爸爸的樣子。孩子是我們家長(zhǎng)和老師的影子，希望我們老師和家長(zhǎng)一起為了孩子們，做孩子的好榜樣。