根據(jù)斯特娜夫人在《MS.斯特娜的自然教育》中的記敘，她對(duì)維尼夫雷特的教育，是從訓(xùn)練五官(耳、目、口、鼻、皮膚)開(kāi)始的。在她看來(lái)，一切能力如果不利用與開(kāi)發(fā)，就永遠(yuǎn)不會(huì)得到發(fā)展。因此，孩子的五官必須盡早開(kāi)始訓(xùn)練。

    在五官中，首先要發(fā)展耳朵的聽(tīng)力。斯特娜夫人知道，母親的悅耳歌聲是極其重要的，可是，她不會(huì)歌唱，非常為難。好在她想出了另一個(gè)辦法，即對(duì)嬰兒輕輕地朗讀威吉爾的詩(shī)《艾麗績(jī)斯》，證明效果很好。當(dāng)她對(duì)女兒輕輕地朗讀這部詩(shī)時(shí)，女兒便能馬上靜下來(lái)并很快入睡。以后，斯特拉夫人又對(duì)其他的孩子做過(guò)類(lèi)似的試驗(yàn)，效果一樣。以她的經(jīng)驗(yàn)，多數(shù)搖籃曲嬰兒不是都愛(ài)聽(tīng)，但《艾麗綺斯》是一部最出色的敘事詩(shī)，同時(shí)也是一首極好的搖籃曲，因而孩子們都非常喜歡。

    在維尼夫雷特出生后6周，斯特娜夫人就對(duì)她朗讀各種英文名詩(shī)。隨著詩(shī)的語(yǔ)調(diào)的變化，孩子的反應(yīng)也在變化。當(dāng)朗讀坦?尼森的《他的逝世》時(shí)，她就安靜下來(lái)；當(dāng)朗讀馬克利的《荷拉秋斯在橋上》時(shí)，她就興奮起來(lái)。用上述方法進(jìn)行教育，維尼滿(mǎn)1周歲時(shí)就能背誦《艾麗績(jī)斯》第一卷的前10行和《他的逝世》了。

    斯特娜夫人強(qiáng)調(diào)，讓女兒背詩(shī)絕不都是強(qiáng)制性地硬灌，而是讓她順其自然地學(xué)會(huì)的。以《他的逝世》為例，由于維尼夫雷特非常喜歡，她每天晚上都像做祈禱似地背誦它，因而很快就能熟練背誦了。

    斯特娜夫人還讓女兒每天聽(tīng)古今的名曲。為了使女兒形成音的觀念，她還為女兒買(mǎi)來(lái)能發(fā)出樂(lè)譜7個(gè)音的小鐘，分別拴上紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫色的發(fā)帶。給它們分別起名叫紅色鐘、橙色鐘、黃色鐘等，每天敲這些鐘讓她聽(tīng)。女兒還不到6個(gè)月時(shí)，就能按她說(shuō)的名稱(chēng)——青色鐘、紫色鐘等準(zhǔn)確地敲了。斯特娜夫人認(rèn)為，這是同時(shí)形成聲音和顏色觀念的有效方法。斯特娜夫人還經(jīng)常讓女兒看用三棱鏡映在墻壁上的虹，孩子也很喜歡看。

    教育細(xì)節(jié)之六十三：

    通過(guò)豐富多彩的色彩來(lái)培養(yǎng)孩子的觀察能力。為了培養(yǎng)孩子的觀察能力，斯特娜夫人在孩子房間的四周掛上了各種名畫(huà)的摹本，及陳列大量著名的雕刻仿制品。從女兒小時(shí)候起，斯特娜夫人就抱著孩子識(shí)別屋中的各種物品，如桌子、椅子等，并將這些物品的名稱(chēng)念給她聽(tīng)。同時(shí)，也將屋里所掛的名畫(huà)和雕刻的名稱(chēng)念給她聽(tīng)。據(jù)她觀察，孩子起初只注意畫(huà)的顏色，后來(lái)，漸漸地也懂得了畫(huà)中的含義了。

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