現(xiàn)代社會(huì)，越來(lái)越多的中國(guó)人感受到生活的緊張、競(jìng)爭(zhēng)的壓力、擇業(yè)的艱難。生活在這種社會(huì) 大環(huán)境中的孩子由于其身心的承受力還很脆弱，因而在家庭、社會(huì)、學(xué)業(yè)的壓力下，極易產(chǎn)生性格障礙。

　　這種性格障礙的具體癥狀是：表面上他們?nèi)赃^(guò)著正常人的生活，但深入接觸后，便發(fā)現(xiàn) 這些孩子很怪。比如與人開(kāi)始接觸時(shí)還客客氣氣，但一旦熟悉時(shí)就經(jīng)常過(guò)度親密或過(guò)度要求對(duì)方，甚至動(dòng)不動(dòng)就發(fā)怒。這種孩子還有一個(gè)奇怪的地方，就是一會(huì)兒跟別人非常親密，一會(huì)兒又突然轉(zhuǎn)變方向， 怒目相視，從一個(gè)極端跳向另一個(gè)極端。有性格障礙的孩子不會(huì)體諒別人的感覺(jué)和心情，非常自私任性，也因此面臨著自我統(tǒng)一 困難及心理混亂的問(wèn)題。此外，他們?nèi)狈π判?，?jīng)常處于情緒不安定狀態(tài)。

　　現(xiàn)代社會(huì)孩子的性格障礙主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

　?。?）無(wú)法抑制自己的憤怒 在感情上，這種孩子大都不易被感動(dòng)，經(jīng)常處于極度不安或不快的狀態(tài)。他們表達(dá)感情 的方式非常激烈，無(wú)法控制激動(dòng)的情緒。這是因?yàn)樗麄冊(cè)陂L(zhǎng)期的成長(zhǎng)過(guò)程中，一直沒(méi)有養(yǎng)成 壓抑沖動(dòng)及不滿(mǎn)的習(xí)慣，因此無(wú)法掌握自己，沒(méi)有信心，極度不安。這種類(lèi)型的孩子還有一 個(gè)特點(diǎn)，那就是對(duì)別人的依賴(lài)和期待非常大，當(dāng)別人無(wú)法接受或照顧他時(shí)，便會(huì)以為對(duì)方背 叛了自己。 除此之外，這類(lèi)孩子通常不會(huì)有罪惡感、自責(zé)感，而有一種與周?chē)氖澜绺窀癫蝗氲墓?立感。由于擔(dān)心被別人拋棄，便更努力，以更激烈的方式想要把握或挽回與別人的關(guān)系，卻 總是因?yàn)榉椒ɑ驊B(tài)度的問(wèn)題而把事情搞得更糟。最后，當(dāng)別人離他而去時(shí)，便可能覺(jué)得被背 叛而狂怒不己。

　?。?）不安定的人 這種孩子通常人際關(guān)系非常不安定。或許這是因?yàn)樗苋菀缀团笥阳[翻，因此，朋友關(guān) 系便多維持在點(diǎn)頭之交的狀態(tài)上。與一般人的交往更是淺嘗輒止。這種無(wú)法與人深交的性格 障礙，在相當(dāng)一部分孩子身上存在。 這種孩子在與朋友深入交往時(shí)，很容易變得依賴(lài)對(duì)方或毫無(wú)節(jié)制地要求對(duì)方，讓朋友非 常困擾。當(dāng)對(duì)方無(wú)法接納自己或滿(mǎn)足自己時(shí)，他們就會(huì)被激怒而任性地指責(zé)對(duì)方。這種過(guò)度 以自我為中心的想法與做法，當(dāng)然難以擁有良好的人際關(guān)系。 另一方面，由于他們對(duì)人的評(píng)價(jià)經(jīng)常從一個(gè)極端走向另一個(gè)極端，人際關(guān)系當(dāng)然不穩(wěn) 定。有時(shí)，這種孩子會(huì)把朋友任意地理想化，或給以過(guò)度的期待，一旦希望落空，便會(huì)轉(zhuǎn)而 拼命攻擊對(duì)方。 有這種性格障礙的孩子，其心理一直處在不安定狀態(tài)，不僅對(duì)自己，甚至對(duì)別人的期 待、要求都呈現(xiàn)出偏執(zhí)、夸大、不安定的傾向。

　　(3）自我毀滅的人 有這種性格障礙的孩子是很可怕的。他們特別容易出現(xiàn)自殺等沖動(dòng)性的自我毀滅行動(dòng)。 雖然基本上他們并不是真正想死，但還是經(jīng)常造成無(wú)法挽回的身體損害。 另外，有這種性格障礙的孩子，會(huì)為了逃避現(xiàn)實(shí)而濫用藥物或酗酒、亂性、浪費(fèi)金錢(qián)、 過(guò)度飲食或拒食，有意用外物傷害身體。有的孩子甚至故意違反交通規(guī)則，引起交通事故。

　　（4）沒(méi)有自信心的人 有這種性格障礙的孩子由于在意識(shí)層次上無(wú)法掌握自己，無(wú)法給予自己以適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)， 因此產(chǎn)生心理的不安定。 這種不忠實(shí)，也就是自我同一性、自我認(rèn)同發(fā)生障礙，可能導(dǎo)致行動(dòng)與感情出現(xiàn)異常。 這種孩子由于搞不清楚自己到底有什么長(zhǎng)處，什么短處，所以無(wú)法讓自己得到定位和認(rèn) 同。換句話(huà)說(shuō)，他們的自我形象非常破碎，無(wú)法統(tǒng)一，因此陷于不安。有時(shí)會(huì)突然出現(xiàn)夸大 妄想的行為，借此提高自己的價(jià)值，讓心理獲得穩(wěn)定。但有時(shí)這種自我防衛(wèi)的做法露出馬 腳，反而讓當(dāng)事人更加無(wú)助和茫然。

　　現(xiàn)代社會(huì)不需要有性格障礙的孩子，健全的個(gè)性才是今天的孩子順利進(jìn)入21世紀(jì)的護(hù) 身符。因此我們的廣大父母對(duì)這種有性格障礙的孩子一定要早發(fā)現(xiàn)，早治療，使他們盡早恢 復(fù)健全的個(gè)性、性格。否則，讓孩子帶著這種性格障礙進(jìn)入21世紀(jì)，那么不但他的一生堪 憂(yōu)，也會(huì)給家庭帶來(lái)無(wú)窮煩惱，而且更會(huì)造成嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題。

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