嘮叨與孩子的自主發(fā)展意識(shí)

  當(dāng)孩子親自參與生活的鍛煉，并在解決問(wèn)題時(shí)獲得成功，那么他就會(huì)對(duì)“自我”產(chǎn)生濃厚的興趣。這個(gè)“自我”在生活中遇到的鍛煉越多，他的成功機(jī)會(huì)就越多，他的自信心就越強(qiáng)，自我發(fā)展的欲望也就越強(qiáng)。這樣的孩子，父母其實(shí)不需要非常操心。

  典型案例

  在一個(gè)幼兒園里，三個(gè)孩子正安裝一個(gè)塑料機(jī)車玩具。他們都笨手笨腳的，別說(shuō)安裝，就連拿穩(wěn)也很成問(wèn)題，不是被別人碰掉，就是在安裝時(shí)，由于手腳不夠用而掉落。

  這天正好是家長(zhǎng)開(kāi)放日，有個(gè)孩子的媽媽看到自己的兒子經(jīng)過(guò)很多次努力，還是沒(méi)有把車子輪胎放進(jìn)固定的軸道上，有點(diǎn)急了，在旁邊喊：“兒子，把輪胎穿過(guò)那個(gè)軸道。”

  幼兒園老師微笑著示意那位家長(zhǎng)不要出聲。那位家長(zhǎng)說(shuō)：“我看，照他們這個(gè)安法，這一天也安不上。我還是過(guò)去幫幫他們吧。”

  老師嚴(yán)肅地說(shuō)：“千萬(wàn)別，你不知道，這群孩子的能力很強(qiáng)，他們自己也能安好。”

  那位媽媽的孩子聽(tīng)到這些，回頭喊道：“媽媽，你別吵，別打擾我。”

  那個(gè)家長(zhǎng)一聽(tīng)，嘟囔了一句：“臭小子，還嫌?jì)寢尦?，媽媽是告訴你方法呢。”但她終于還是不說(shuō)話了。

  這時(shí)候，那三個(gè)小家伙開(kāi)始商量，那個(gè)沖媽媽喊話的孩子說(shuō)：“我安轱轆，你們安車架子，行不？”

  那兩個(gè)孩子點(diǎn)頭，三個(gè)人于是分頭行動(dòng)。那兩個(gè)孩子把車架子的小零件都拿走了。這回，只剩下輪胎和車軸。

  這個(gè)小家伙一手拿起輪眙，一手拿起車軸，開(kāi)始專心地把輪胎塞進(jìn)車軸。

  第一次，他失敗了。那位家長(zhǎng)在旁邊“哎呀”一聲。

  第二次，他失敗了。那位家長(zhǎng)在旁邊一咧嘴。

  第三次，他又失敗了，而且手用力過(guò)猛，還在車軸上劃了一道紅印。那位家長(zhǎng)有些急了，又要上前，被老師攔住了。

  第四次，他還是失敗了。但小家伙似乎很高興，他嘟囔著：“哦，是這么回事。”那位家長(zhǎng)心急如焚，要不是老師攔著，她早就沖過(guò)來(lái)給孩子做示范了。

  第五次，這個(gè)小家伙順順利利地把輪胎安進(jìn)了車軸。那位家長(zhǎng)長(zhǎng)舒了一口氣。

  老師微笑著說(shuō)：“如果你早早過(guò)去，他就沒(méi)有這個(gè)自我成功的經(jīng)歷了。現(xiàn)在你看你的兒子，他多高興！”

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