似乎，好朋友的現(xiàn)象，已然成為現(xiàn)代兒童的一項(xiàng)常見(jiàn)行為。兒童心理學(xué)家琳恩詹金斯分析，這可以歸結(jié)為一種混合了個(gè)性與不安全感的問(wèn)題。有的孩子性格外向，容易快樂(lè)，他們不需要特定的最好朋友；然而，也有些孩子不夠自信。專家提到：“孩子對(duì)朋友的選擇，也是帶給自己一份安全感。”

  當(dāng)今孩子越來(lái)越重視好朋友

  專家詹金斯還補(bǔ)充道，孩子通過(guò)自己的力量弄明白這些問(wèn)題很重要。同時(shí)幼兒園的基礎(chǔ)環(huán)境之一正是發(fā)展孩子社交技能。當(dāng)孩子處于這個(gè)年齡階段時(shí)，一切都處于萌芽時(shí)期，孩子們需要學(xué)習(xí)如何與其他小朋友相處，而不是什么都按自己想的做。

  來(lái)自昆士蘭賓利，擁有超過(guò)四十年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師蘇霍爾。她見(jiàn)證了一項(xiàng)數(shù)值在明顯增加：即近年來(lái)孩子之間對(duì)朋友的占有欲和展現(xiàn)出的競(jìng)爭(zhēng)行為明顯增多。

  她提到：“在我剛剛教書(shū)的那個(gè)時(shí)期，孩子們?cè)谂c一群朋友相處時(shí)，都非?？鞓?lè)。然而歷年來(lái)，我看到了孩子之間太多類似于這樣的觀點(diǎn)：‘我必須選擇一個(gè)特別的朋友’。”

  對(duì)此，教育工作者認(rèn)為，電視媒體與兒童節(jié)目，在這個(gè)問(wèn)題上有著非常重要的影響?，F(xiàn)代孩子在行為和語(yǔ)言方面越來(lái)越多得接觸電視節(jié)目，這也是為什么家長(zhǎng)需要關(guān)注孩子看哪些電視秀的原因之一，以及與孩子談?wù)勔幌盗杏颜x相關(guān)話題的重要性。當(dāng)然，同樣不可忽視的是，孩子對(duì)于電視節(jié)目秀的理解，與大人有著非常之大的不同。

  家長(zhǎng)樹(shù)立的榜樣有著極大的影響

  與此同時(shí)，教育工作者也強(qiáng)調(diào)，在課堂上通過(guò)角色扮演的模式，為孩子樹(shù)立榜樣也很重要。當(dāng)孩子由于好朋友缺席，或者鬧矛盾時(shí)，這樣的方式特別有意義。

  專家介紹，通常孩童較難通過(guò)語(yǔ)言準(zhǔn)確得表達(dá)他們的真實(shí)感受，以及在友誼當(dāng)中，自身角色所發(fā)揮的作用。不知不覺(jué)，父母為孩子樹(shù)立的榜樣、模型，影響著學(xué)齡前孩童及他們的友誼發(fā)展。很多時(shí)候，家長(zhǎng)在不經(jīng)意間表現(xiàn)出的焦慮或負(fù)面情緒，對(duì)孩子是種無(wú)形的影響。

  心理學(xué)家霍爾表示：“有的家長(zhǎng)相較于關(guān)心孩子的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，反而更擔(dān)憂他們是否結(jié)識(shí)到相處得好的朋友。這似乎將孩子的現(xiàn)狀引回自己童年的模式，包括自己身為孩子時(shí)的社交能力。”

  然而事實(shí)上，家長(zhǎng)應(yīng)該擬定一份社交技能及情感計(jì)劃，幫助孩子從嬰兒、孩童時(shí)期起，逐步塑造自己的信念，從潛移默化中教導(dǎo)他們?nèi)绾螌?duì)待別人與自己，如何對(duì)“最好朋友”這一稱呼形成概念。

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