雖然現(xiàn)在社會(huì)提倡無(wú)差別教育，希望特殊兒童接受正常教育，但大家必須意識(shí)到這些孩子和正常孩子不同的心理特點(diǎn)。

  特殊兒童的心理特點(diǎn)

  1.不自信，容易自卑

  由于身體缺陷，特殊兒童很容易陷入自卑情緒，他們會(huì)暗自感嘆生命的不公，會(huì)羨慕那些生下來(lái)就很健康的孩子。他們遇到的挫折和困難會(huì)更多，當(dāng)難以解決和處理時(shí)，他們就會(huì)更加自卑。

  2.強(qiáng)烈的依賴心理

  在家里，特殊兒童習(xí)慣于依賴父母。在學(xué)校，他們依賴?yán)蠋熀秃眯牡耐瑢W(xué)。此類孩子往往希望得到他人更多的關(guān)懷和幫助。

  3.自尊心更為強(qiáng)烈

  人們往往是越是缺乏什么就越是在乎什么，孩子也是一樣。特殊兒童非常希望大家能尊重自己。若別人有一點(diǎn)不尊重，他們會(huì)很受傷。即使他人無(wú)意間說(shuō)了一句話，他們也會(huì)容易想太多，認(rèn)為別人在含沙射影地嘲笑自己。

  4.同樣憧憬美好的生活

  特殊兒童和健全的兒童一樣會(huì)對(duì)未來(lái)的生活有所向往。

  如何正確引導(dǎo)特殊兒童快樂(lè)成長(zhǎng)？

  1.正視事實(shí)

  父母要告訴孩子：“世界上沒(méi)有絕對(duì)公平的事情，每個(gè)人都會(huì)有屬于自己的苦難，我們需要做的是面對(duì)自己的苦難，并且勇敢地與之抗?fàn)帯?rdquo;

  2.給孩子提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)

  如何接受教育是特殊兒童的一大難題。所以，家長(zhǎng)要為孩子提高學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，最好給孩子傷殘疾兒童的學(xué)校。如果條件有限，也要讓孩子在正常學(xué)校里隨班讀書(shū)。實(shí)在上不了學(xué)的，也要用其他的方式讓孩子接受教育，比方說(shuō)請(qǐng)家庭教師、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等。

  3.認(rèn)真呵護(hù)孩子

  很多特殊兒童走向成功的案例和父母的用心呵護(hù)不無(wú)關(guān)系。但注意別過(guò)度，建議減少孩子依賴心理的同時(shí)，培養(yǎng)孩子的自信心以及自立的能力。特別是當(dāng)孩子遇到某種困難的時(shí)候，要幫助孩子分析，耐心指導(dǎo)，讓他堅(jiān)強(qiáng)、勇敢而不是太過(guò)憐憫。

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