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讓孩子樂意接受爸爸媽媽的要求
在孩子的心理發(fā)展過程中,2~4歲的孩子正處于“反抗期”,顯得特別任性、執(zhí)拗,不樂意接受爸爸媽媽的要求。實際上這是正?,F(xiàn)象。作為爸爸媽媽應(yīng)該了解孩子這個時期的身心特征,因勢利導(dǎo),進(jìn)行教育。但是,有些爸爸媽媽一味順從,對孩子溺愛;也有些爸爸媽媽動輒就斥、打罵,加劇了孩子不接愛爸爸媽媽要求的心理。
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關(guān)注母嬰接觸的關(guān)鍵期
在關(guān)鍵期內(nèi)長時間接觸嬰兒的母親對孩子關(guān)心較多,抱孩子的時間和次數(shù)更多,她們時常撫摸孩子,并與之交流目光,較少把孩子留給他人照料。在關(guān)鍵期內(nèi)與母親接觸較多的孩子,在5歲時表現(xiàn)的智商也較接觸少的孩子高。
標(biāo)簽:親子互動,類別:母嬰交流
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孩子為什么愛哭愛笑?
眾所周知,嬰兒一出生就會哭?!翱蕖币话愦聿挥淇斓那榫w。嬰幼兒由于缺乏語言表述能力,他們的哭,更多的是表達(dá)自己對饑餓、疼痛、冷熱等不舒服的感覺,也有恐懼、驚嚇、對環(huán)境不熟悉、對自己的要求不能滿足等心理上的原因。
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愛撫的重要意義
新生兒最先從媽媽的胳臂中體驗到愛,第二就是媽媽的聲音。我認(rèn)為孩子緊緊依戀著這兩個東西,孩子從媽媽的愛撫、氣味和聲音中知道自己被喜歡,被接納,并因此感到安全、快樂和幸福。
標(biāo)簽:親子互動,類別:母嬰交流
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培養(yǎng)一個快樂的孩子
情緒情感發(fā)展在兒童的智力、個性等的形成和發(fā)展中起著非常重要的作用。而且兒童年齡越小,情緒情感的作用也越突出。從出生到3歲是情緒反應(yīng)性的關(guān)鍵期,處在這一時期的嬰幼兒對與情緒密切相關(guān)的事物十分敏感。
標(biāo)簽:親子互動,類別:母嬰交流
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談孩子對成人不同的態(tài)度
孩子對待大人的態(tài)度不一樣,有些情況應(yīng)視為正?,F(xiàn)象。比如,孩子對父母等親人表示親近與依戀,而對陌生的大人表示冷淡和疏遠(yuǎn);再比如,與其他大人相比,孩子對老師表現(xiàn)得更為尊敬與順從。孩子的這些表現(xiàn)受其情感發(fā)展的影響,是一種正?,F(xiàn)象,父母不必為此憂慮。
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樹立正確的做事態(tài)度
孩子幼小的心靈中,已有了初步的自我意識,他能淺顯地把社會道德規(guī)范、行為準(zhǔn)則結(jié)合到自己的行為中去,但由于孩子身心發(fā)育所限及生活范圍小、經(jīng)歷淺薄,難免有些地方做得不對,他自己難以覺察,所以當(dāng)孩子做事時,很不愿受父母的阻止。一旦遇到這種情況,怎么辦?
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幫助孩子面對挫折
孩子不能面對挫折,表現(xiàn)為稍遇困難就退卻,甚至發(fā)脾氣,通過一些破壞行為“發(fā)泄”怨氣,究其原因,大致有以下幾種。
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當(dāng)孩子遇到困難時
在家庭中,成人對孩子應(yīng)當(dāng)既是嚴(yán)格的法官,又是貼心的朋友。但是當(dāng)孩子遇到困難時,有些家長對孩子則是愛之過分,疼之過度,家長一馬當(dāng)先,大包大攬,致使孩子長到很大時,尚不會自己克服困難,一遇到困難就焦慮緊張、煩躁不安,唉聲嘆氣,不知所措。那么,孩子做事遇到困難時,家長該如何處理呢?
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培養(yǎng)孩子積極向上的個性
有這樣一些孩子,在集體中他們可能與“紅花兒童”、“好孩子”不搭邊,爸爸媽媽看了也有些泄氣,而當(dāng)有一天孩子從幼兒園拿回一朵小紅花,捧著被老師夸獎有進(jìn)步的作品,或驕傲地翹起自己系的鞋帶讓你欣賞時,你會怎么做呢?
標(biāo)簽大雜燴
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