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爬行是益智的好方法
孩子到了八九個(gè)月就會(huì)爬行,不少年輕的父母,怕孩子爬行時(shí)弄臟手足或傷及身體,寧可抱著孩子也不讓孩子四處爬。父母的這些作法是得不償失的。
標(biāo)簽:爬行益智,類別:能力培養(yǎng)
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我不會(huì)說(shuō),卻聽得懂
你的小寶寶還不會(huì)說(shuō)話嗎?千萬(wàn)別小瞧他,雖然說(shuō)不出來(lái),他卻能聽懂。他能明白的意思可比你想象的多得多。你不想讓孩子聽的話,記住,千萬(wàn)別在他面前說(shuō)。
標(biāo)簽:語(yǔ)言行為,類別:語(yǔ)言行為
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如果你認(rèn)為孩子口吃
如果你的孩子講話困難,總是猶豫或重復(fù)一個(gè)音節(jié)或短語(yǔ)。他可能有言語(yǔ)不流暢或口吃問題。但他有可能會(huì)順利地通過此階段。大多數(shù)孩子在學(xué)說(shuō)話的過程都有此經(jīng)驗(yàn)。
標(biāo)簽:語(yǔ)言行為,類別:語(yǔ)言行為
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超常兒童的判斷標(biāo)準(zhǔn)是什么
大多數(shù)兒童智力發(fā)展水平比較接近,在常態(tài)范圍,稱為常態(tài)兒童。少數(shù)兒童智力發(fā)展突出的優(yōu)秀,或具有某方面的特殊才能,稱超常兒童。
標(biāo)簽:超常兒童,類別:能力培養(yǎng)
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寶寶愛玩自己的聲音
當(dāng)嬰兒還很小的時(shí)候,他們就發(fā)現(xiàn)利用舌頭、牙齒可以制造出各種奇怪的“音響效果”,他們對(duì)玩這個(gè)“新玩具”樂此不疲。
標(biāo)簽:語(yǔ)言行為,類別:語(yǔ)言行為
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親子交流,媽媽該注意什么
首先,我們先來(lái)做一個(gè)測(cè)試,平時(shí)媽媽會(huì)用哪種語(yǔ)言形式和寶寶說(shuō)話呢?測(cè)試題:當(dāng)你剛進(jìn)浴室,忘記拿拖鞋,這時(shí)你想要寶寶幫你拿拖鞋,于是你會(huì)說(shuō)......
標(biāo)簽:語(yǔ)言行為,類別:語(yǔ)言行為
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要整體而不是單一的早期智力
要拋棄向孩子強(qiáng)硬灌輸知識(shí)的方法,孩子的意識(shí)與成人大相徑庭,他的智力特征不同,理解接受事物的任務(wù)不同,若超前發(fā)展和過高要求他的智力,就會(huì)致使孩子的心靈封閉,事與愿違。
標(biāo)簽:早期智力,類別:能力培養(yǎng)
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寶寶早期語(yǔ)言的健康測(cè)評(píng)
2月哭聲分化,有應(yīng)答性微笑,能發(fā)“咿”、“啞”、“嗚”等單個(gè)元音。3月寶寶能發(fā)出“咕咕”聲。4月能對(duì)爸爸媽媽的話作出應(yīng)答性發(fā)聲。
標(biāo)簽:語(yǔ)言行為,類別:語(yǔ)言行為
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抓住孩子語(yǔ)言發(fā)展的黃金期
2-3歲這個(gè)階段是孩子語(yǔ)言能力突飛猛進(jìn)的黃金時(shí)期,因此,爸爸媽媽們千萬(wàn)別忘了為小寶寶創(chuàng)造一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境,幫助他們打開絢麗多彩的“語(yǔ)言寶庫(kù)”。
標(biāo)簽:語(yǔ)言行為,類別:語(yǔ)言行為
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用語(yǔ)言訓(xùn)練孩子的音樂感覺
有些媽媽早早讓孩子學(xué)樂器,認(rèn)為這樣才最正規(guī)。這有一點(diǎn)曲解,就是把音樂限制在知識(shí)和技能的范圍里了。其實(shí),學(xué)習(xí)音樂,尤其是學(xué)齡前兒童學(xué)音樂,最重要的是學(xué)會(huì)感受音樂、表達(dá)音樂。
標(biāo)簽:音樂感覺,類別:能力培養(yǎng)
標(biāo)簽大雜燴
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