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早期教育不是智力開發(fā)而是要讓孩子身心健康

提到早期教育，不少父母就認(rèn)為是讓孩子沒出世就聽音樂，不管孩子會不會說話，6個月就開始看圖認(rèn)字、學(xué)外語，1歲數(shù)數(shù)，1歲半說兒歌、背誦唐詩；再大一點，奔波于各種特長班、藝術(shù)班之間。

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把孩子的早期教育交給誰

《北京市學(xué)前教育條例》正式出臺，這是全國第一部關(guān)于學(xué)前教育的地方法規(guī)。也就是說人接受教育的法定年齡從過去的3歲一下子上推到呱呱墜地之時的0歲。究其深遠(yuǎn)意義，有人稱之為教育領(lǐng)域一場靜悄悄的革命。

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父母逼幼兒學(xué)外語雖用心良苦卻可能事與愿違

隨著外語在人們生活中的地位越來越重，很多中國父母開始從小培養(yǎng)自己的孩子：制定“零歲”學(xué)外語計劃，送孩子去雙語幼兒園，從孩子會喊“爸爸”、“媽媽”，就教他“Daddy”、“mummy”……總之，父母想盡一切辦法給孩子創(chuàng)造學(xué)外語的環(huán)境，殊不知，他們的良苦用心卻不一定對孩子有利。

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保持孩子良好的食欲

孩子營養(yǎng)的補(bǔ)充需要的是除蛋白質(zhì)而外的全方位的營養(yǎng)素的補(bǔ)充，孩子營養(yǎng)狀況的改善，需要營養(yǎng)物質(zhì)長年累月點滴的積累，而非一朝一夕填鴨式的補(bǔ)充。

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美好的故事，美麗的人生

每個寶寶都喜歡聽故事，有的寶寶簡直是由奶加故事喂大的。自從當(dāng)上了爸爸或媽媽，你一定曾經(jīng)為如何給寶寶講故事傷透腦筋，但隨著寶寶的一天天長大，你講故事的技巧與能力也在一天天的增長，也許，不知不覺中你還學(xué)會了編故事，這一切都源于你對孩子的愛。

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父母如何對寶寶進(jìn)行早期教育

積極情緒的培養(yǎng)：積極愉快的情緒是不兒心理正常發(fā)育及身體健康發(fā)育的重要條件。如經(jīng)常對小兒微笑，對小兒的態(tài)度要和藹，經(jīng)常給小兒逗樂等，使小兒經(jīng)常保持愉快的情緒狀態(tài)。

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何不讓音樂貫穿在嬰兒的生活中

嬰兒從出生后第2-3天星期起，就有了明顯的聽覺，就有聽音樂的可能。隨著嬰兒聽覺能力的發(fā)展，適當(dāng)?shù)亟o他聽聽音樂，可以增添生活樂趣，促進(jìn)聽覺的發(fā)展。

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零歲幼兒右腦啟發(fā)

大腦高階功能是“男左女右”嗎？丁綺文解釋，并非男人左腦發(fā)達(dá)，女人右腦發(fā)達(dá)之意，而是無論男女兩性的大腦，從神經(jīng)解剖學(xué)及神經(jīng)生理學(xué)的研究得知，左腦主司邏輯、分析、抽象、數(shù)理及語言等功能，偏向男性特質(zhì)，也可說“理性的左腦”。

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讓寶寶什么都“試一試”

當(dāng)小嬰兒從整日躺著吃奶、睡覺變成會咿呀學(xué)話、到處亂跑的幼兒時，年輕的父母可以發(fā)現(xiàn)自己的孩子“一天一個樣”，語言開始豐富，有時甚至驚奇地發(fā)現(xiàn)自己的孩子突然能講許多語言。

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如何為1－3歲的幼兒選擇合適的圖書

1歲幼兒的視覺發(fā)育尚未完善，他們能接受單幅、不連貫的圖片，但對圖片上的東西還沒有分析能力。他們喜歡色彩豐富、生動有趣的插圖。父母可以選擇一些色彩清晰、圖案簡單、描述日常生活或孩子熟悉的事物的圖畫書。

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