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8歲成團(tuán)出道被叫停?這兩件事才是家長(zhǎng)該重視的!
近日,7位少年組成少年團(tuán)出道,這一消息在網(wǎng)絡(luò)上引起巨大爭(zhēng)議。但在社會(huì)輿論的反復(fù)施壓下,最終還是走向了解散。家長(zhǎng)望子成龍的心情可以理解,但過(guò)早成名真的是好事嗎?有教育專(zhuān)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò):成才應(yīng)該是放在第三位,孩子的首要問(wèn)題是擁有健康的身體和心理。如果沒(méi)有這兩點(diǎn)做支撐,如何將我們的孩子培養(yǎng)成一個(gè)身心健康的人呢?
標(biāo)簽:伊可新 - 維生素AD - 早期營(yíng)養(yǎng) - 少年團(tuán) - 身心健康,類(lèi)別:幼教新聞
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積極的態(tài)度更易引導(dǎo)孩子上學(xué)
??孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)、生活能力,這一切顯然不能僅憑一次的考試成績(jī)來(lái)衡量或評(píng)定??蓡?wèn)題在于,很多時(shí)候孩子偏偏受這一紙考卷的約束。我們都明白這是極不公平,也不科學(xué)的作法。澳大利亞一所教育機(jī)構(gòu)推出積極心理學(xué)的開(kāi)創(chuàng)性領(lǐng)域,具有很好的啟示作用。
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孩子青春期身心健康早關(guān)注
青春時(shí)期,是人生的黃金時(shí)代,是人的一生中最美好、最寶貴、最絢麗多姿的時(shí)期,同時(shí),青春期又是人的一生中變化最大的時(shí)期。從生理上看,生長(zhǎng)發(fā)育迅速,變化劇烈;在心理上,各種心理功能漸臻成熟,為個(gè)性和重要的心理品質(zhì)的形成打下基礎(chǔ);同時(shí),她們開(kāi)始走向社會(huì),成為社會(huì)上最富有生氣、最不保守、最活躍的一股力量。
標(biāo)簽:身心健康,類(lèi)別:身心發(fā)育
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告訴寶寶合理發(fā)泄情緒的方式
每個(gè)月都有自己的喜怒哀樂(lè),有自己發(fā)泄情緒的渠道和方式,寶寶也不例外。但是寶寶掌握的詞匯量比較少,很難完全用語(yǔ)言來(lái)表述自己的想法。有的寶寶在不如意的時(shí)候大哭,有的摔東西,打人等等。這些用動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己的憤怒和不滿(mǎn),但是如果肆意的發(fā)展下去,將不利于寶寶的身心健康。
標(biāo)簽:身心健康,類(lèi)別:情緒發(fā)展
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壓力的來(lái)源與相關(guān)適應(yīng)方法
當(dāng)我們對(duì)壓力的本質(zhì)及來(lái)源有了基本認(rèn)識(shí)之后,便可開(kāi)始談對(duì)壓力的控制、調(diào)適與管理了。正如上述,壓力來(lái)源不勝枚舉,所以本章僅選擇幾種壓力來(lái)源讓讀者有基本的概念,然后,再按個(gè)人的生活經(jīng)驗(yàn)及特質(zhì)去了解加諸于自己身上或自己所誘發(fā)的壓力。
標(biāo)簽:身心健康,類(lèi)別:情緒發(fā)展
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多多重視大學(xué)生的情感問(wèn)題
感情問(wèn)題的激發(fā)使他的問(wèn)題加重,并且他因?yàn)榻邮懿涣朔质侄鴺O度難受,在情緒激動(dòng)之下做出了自殺的舉動(dòng),我很為他難過(guò),當(dāng)我們共同探討自殺這個(gè)話(huà)題時(shí),他顯得很不在乎,覺(jué)得是自己的自由,而且自己以前也這么做過(guò),還給我看了傷疤,這讓我倍感小魏?jiǎn)栴}的嚴(yán)重和危機(jī)程度之高。我征詢(xún)了學(xué)校心理中心老師的意見(jiàn),并及時(shí)把小魏的情況匯報(bào)給了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo),決定把小魏轉(zhuǎn)介到學(xué)校心理咨詢(xún)中心接受更好的心理咨詢(xún),之后我與小魏也探討了這個(gè)問(wèn)題,他也同意了,所以有了之后的咨詢(xún)??上У氖侵蛔隽艘淮巫稍?xún),因?yàn)槲C(jī)干預(yù),小魏對(duì)心理咨詢(xún)中心老師的信任也失去了。對(duì)小魏進(jìn)一步的咨詢(xún)我只能建議其父母帶他去了,覺(jué)得有些可惜。
標(biāo)簽:身心健康,類(lèi)別:情緒發(fā)展
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高情感特征在不同場(chǎng)合是如何存在的
在學(xué)校中存在著高情感。美國(guó)全國(guó)各地發(fā)表的有關(guān)教育的文章都指出,學(xué)校里都普遍使用電腦,這是高技術(shù)的一面;與此同時(shí),也出現(xiàn)了許多文章,談到學(xué)校里宗教信仰得到了恢復(fù),還增多了價(jià)值觀(guān)的講授。有25個(gè)州在辯論學(xué)校里應(yīng)否準(zhǔn)許進(jìn)行自愿祈禱,張貼十戒和進(jìn)行靜思等,這又是尋求高情感的一面。
標(biāo)簽:身心健康,類(lèi)別:情緒發(fā)展
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人的可愛(ài)之處在于他們的愛(ài)心
作為心理醫(yī)生,治療有過(guò)創(chuàng)傷經(jīng)歷和受虐經(jīng)歷的患者時(shí),我們會(huì)經(jīng)常聽(tīng)到成年監(jiān)護(hù)人對(duì)兒童性虐待的故事。盡管沒(méi)有親身經(jīng)歷過(guò)這些,但聽(tīng)到病人詳細(xì)描述他們受所信賴(lài)的成年人虐待時(shí),我們的心理和情感都會(huì)發(fā)生變化。我們可能會(huì)氣得咬牙切齒,緊握拳頭,火冒三丈。這種憤怒的情緒就是我們思想的真實(shí)表達(dá)。當(dāng)成人利用他們的地位來(lái)虐待孩子時(shí),我們意識(shí)到孩子的權(quán)利受到了嚴(yán)重侵犯,因此我們的憤怒情緒與對(duì)虐待的見(jiàn)解和看法有關(guān)。憤怒的情緒源于我們是怎樣的人,不論是作為普通人還是心理學(xué)家。
標(biāo)簽:身心健康,類(lèi)別:情緒發(fā)展
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每個(gè)人都需要一個(gè)精神寄托
把精神寄托在新生活目標(biāo)的追求上。老年人要使自己的晚年生活過(guò)得美滿(mǎn)而有意義,就要確定“第二人生”的新目標(biāo)。對(duì)這一目標(biāo)的追求會(huì)使老年人的精神狀態(tài)感到充實(shí),覺(jué)得生活十分有意義而不空虛。生命本身就是追求,奮力追求的人才會(huì)使生命之樹(shù)常青。
標(biāo)簽:身心健康,類(lèi)別:情緒發(fā)展
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處理自己的傷痛應(yīng)該做到的幾條
當(dāng)你信任別人會(huì)做他們自己時(shí),就不會(huì)條件反射似地做出反應(yīng)了。你會(huì)給自己一些選擇。我們經(jīng)??吹礁改冈诎l(fā)現(xiàn)孩子撒謊時(shí),或者人們發(fā)現(xiàn)配偶一直在欺騙自己時(shí),都會(huì)有同樣的反應(yīng)模式。每當(dāng)孩子撒謊被抓住,父母都說(shuō)相同的話(huà);每當(dāng)妻子發(fā)現(xiàn)丈夫欺騙自己時(shí),她總是做同樣的威嚇并要求同樣的空頭承諾。這些反應(yīng)模式會(huì)產(chǎn)生很多憤怒和失望,但不能帶來(lái)任何改變。然而,如果你相信這就是別人真實(shí)的自我,那么你就能緩和你的憤怒和失望。與其讓這些強(qiáng)有力的情感控制你的反應(yīng),不如給自己提供一些其他的選擇。例如:
標(biāo)簽:身心健康,類(lèi)別:情緒發(fā)展
標(biāo)簽大雜燴
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