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這些訓(xùn)練智障寶寶心靈手巧不是夢

對于智障兒童來說，上帝所加在他們身上的不幸令他們失去了健康孩子所擁有的某一部分幸運(yùn)或是能力，但他們并不因為失去了這些，而就放棄了他們學(xué)習(xí)其他技能的能力。智障孩子一樣也可以通過訓(xùn)練和學(xué)習(xí)變得心靈手巧，大家一起來看看吧！

標(biāo)簽：特殊兒童 - 智力低下 - 訓(xùn)練 - 干預(yù)，類別：干預(yù)
用自信點(diǎn)燃盲童的希望

人多多少少會有自卑心理，更何況是盲童呢！自卑會讓一個人無法相信自己，自卑更會讓一個人無法做好一件本該可以做好的事情。而盲童本身就已經(jīng)存在了身體缺陷，如果他們還感覺到自卑，那么他們的人生就會很糟糕。如何讓盲童變成自信的人呢？現(xiàn)在我們看看小編的招數(shù)吧。

標(biāo)簽：家庭教育 - 孩子 - 父母 - 特殊兒童，類別：盲兒
“無聲寶寶”更需要愛

對于一個生出時就存在聽力障礙的孩子來說，他們是不幸的，但幸運(yùn)的是他們遇到了好心的父母，盡職盡現(xiàn)責(zé)地和他們一起努力成長，有苦有甜，有笑聲也有淚水。在成長的過程之中，經(jīng)歷了很多。也正是父母的精心呵護(hù)孩子才擁有了健康的心理。

標(biāo)簽：父母 - 家庭教育 - 聾兒 - 特殊兒童，類別：聾兒
手語讓失聰寶寶“說話”交流

孕育了9個月，你無時不在期待著被你視作珍寶的嬰兒的降臨。你多希望寶寶有完整的10個手指，10個腳趾，是個美麗、健康的孩子！在成為新媽媽的最初的幾個月里，你內(nèi)心充斥著愛、信仰、害怕和對你孩子的未來的憧憬。

標(biāo)簽：手語 - 訓(xùn)練 - 注意事項 - 特殊兒童，類別：聾兒
孤獨(dú)患兒巧鍛煉爸媽可以這樣做

兒童孤獨(dú)癥是什么呢？這些孤獨(dú)癥患兒會有什么表現(xiàn)？作為父母，如果孩子患有孤獨(dú)癥，那么自然會傷心，但是，為了訓(xùn)練孤獨(dú)癥患兒，父母應(yīng)該收拾好自己的傷心之前，致力于訓(xùn)練孩子。到底該怎么訓(xùn)練孤獨(dú)癥兒童呢？

標(biāo)簽：行為治療 - 特殊兒童 - 治療 - 孤獨(dú)癥，類別：干預(yù)
“特殊”兒童需要特別教育

我們都希望孩子能夠平安健康，但是很多寶寶由于先天和后天的原因可能會出現(xiàn)一些問題。我們當(dāng)然不能歧視殘疾兒童，但是在教育殘疾兒童的問題上，我們不能采取‘一刀切’的方式。具體問題具體分析，特殊兒童需要特殊的教育?，F(xiàn)在我們就看看面對不同的特殊兒童如何教育。

標(biāo)簽：父母 - 孩子 - 家庭教育 - 特殊兒童，類別：盲聾啞兒童
神奇瑜伽讓特殊兒童走出陰霾

瑜伽是一門身體藝術(shù)，如今人們生活的優(yōu)先次序已經(jīng)發(fā)生變化，越來越多的人們把生活的重點(diǎn)放在體能發(fā)展和獲得一個平和的心態(tài)上面，在四十多歲和在二十多歲、三十多歲做瑜伽感覺是完全不同的，盡管該姿勢和概念是相同的。

標(biāo)簽：腦癱 - 特殊兒童 - 自閉癥 - 瑜伽，類別：干預(yù)
幫助強(qiáng)迫癥孩子更好的融入學(xué)校

父母都希望孩子健康成長，但是事與愿違，有些孩子可能會患有強(qiáng)迫癥。那么什么是強(qiáng)迫癥呢？孩子如果有強(qiáng)迫癥，家長和學(xué)校該怎么應(yīng)對，以幫助孩子更好的融入學(xué)校呢？請看下文。

標(biāo)簽：特殊兒童 - 學(xué)校 - 兒童 - 強(qiáng)迫癥，類別：特殊兒童
小游戲幫自閉孩子開走出自我封閉

隨著越來越快的生活節(jié)奏，人們的生活也過得越來越麻木，每天都處在激烈的競爭之中的人們越為越忽略孩子的感受，沒有時間陪孩子玩，沒有時間一家人一起吃個飯，也就是這樣子的生活節(jié)奏出現(xiàn)了越來越多的自閉癥孩子。

標(biāo)簽：孤獨(dú)癥 - 自閉癥 - 特殊兒童 - 干預(yù)，類別：干預(yù)
關(guān)注幼兒自殘保護(hù)孩子健康

在日常生活中，由于生理、病理性方面的痛苦而導(dǎo)致行為問題的例子屢見不鮮。值得指出的是，這種痛苦不僅包括劇痛，也包括奇癢。例如，重度智力障礙學(xué)生對食物和花粉等嚴(yán)重過敏，或有長期難以治愈的皮膚病等。有時候，他們身體的某些部位如眼睛等感到奇癢，但又沒有報告自己感受的能力，因而不能得到及時的幫助。

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