我兒子今年5歲半。為了增強孩子的未來競爭力，我會給孩子上一些才藝輔導(dǎo)班。在才藝輔導(dǎo)班的選擇問題上，我還是比較關(guān)注孩子自己感不感興趣。音樂方面天賦很重要，如果孩子本身對這個不感興趣，我硬要孩子學(xué)，那么孩子會什么都和我唱反調(diào)，而且本身他們這個年齡就是愛玩的時候，我成天給他規(guī)定好作息時間表，當(dāng)他看見別的小朋友都在盡情玩耍時，會產(chǎn)生厭惡感！我認為興趣是可以培養(yǎng)的，其他家長也是這樣告訴我的。比如，有些東西孩子開始學(xué)的時候，也不太喜歡，但是，學(xué)著學(xué)著，孩子也就逐漸喜歡上了所學(xué)的東西。我也有過這樣的體會，我們家兒子比較慢性子，比如國際象棋，他開始也不喜歡，但是跟爸爸對戰(zhàn)了幾天后，現(xiàn)在很迷戀。所以，我覺得興趣是可以培養(yǎng)的。我觀察過我兒子的興趣是不斷轉(zhuǎn)移的，他都是一段時間喜歡一個東西的，堅持下來的只有畫畫！

　　這位家長說到的核心內(nèi)容是孩子的興趣。興趣是心理學(xué)的一個范疇。孩子的興趣正如孩子的胃一樣，生來準(zhǔn)備好接受世界上新鮮好奇的事物。每一個孩子好奇的事物不同，敏感的事物也是不同的。關(guān)鍵取決于在怎樣的情況下、以怎樣的方式發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和發(fā)展孩子的興趣。孩子的興趣本來不應(yīng)該是一個“問題”，是一種自發(fā)現(xiàn)象，但是因為有了才藝輔導(dǎo)班，所以變得復(fù)雜起來。
　　這里，我想特別說明的是，孩子上興趣班和孩子的興趣完全是兩個不同的概念。上興趣班參雜了許多人為的因素，比如從眾心理、父母自己的希望而非孩子自己的興趣。所以，在興趣班里學(xué)習(xí)的內(nèi)容未必是孩子自身真正的興趣點，即未必是孩子內(nèi)心真正新鮮好奇的東西。只是開始有一定的新鮮勁兒。當(dāng)然，也有可能上興趣班碰巧發(fā)現(xiàn)了孩子的興趣點。
　　興趣班的出發(fā)點是，興趣是可以培養(yǎng)的。孩子上完興趣班后，興趣到底是增加了還是減少了呢？《父母必讀》的調(diào)查顯示，61%的父母認為，孩子對才藝學(xué)習(xí)“一直有興趣”或者“從沒興趣到有興趣”。但是也有約36%的孩子是“開始有興趣，現(xiàn)在一般”的狀態(tài)，約3%的孩子是“一直在應(yīng)付”。這正說明父母需要調(diào)整的是如何對待孩子上興趣班的態(tài)度和對孩子上興趣班的期望值。如果父母把孩子上興趣班看成是一種機會，一種讓孩子接觸大千世界中某一個方面的機會，一種邂逅，一種嘗試。也許，這樣對孩子的興趣持一種更加積極、寬容豁達的態(tài)度。孩子接觸了這些方面，有了更加敏銳的精神味覺，觸類旁通，提升了他們自己發(fā)現(xiàn)自身興趣點的敏銳度和感知能力。所以，我更傾向于把孩子上興趣班看成是一種有利于孩子自己發(fā)現(xiàn)自身興趣點的機會和方式之　　一。孩子在其中嘗試了，經(jīng)歷了，收獲了，有了自己的感受了。
　　現(xiàn)在很多幼兒園都有園辦的興趣班，社會上的各類親子班就更是不計其數(shù)了，繪畫、音樂、鋼琴、手工、跆拳道、英語、講故事……咋一看還以為孩子的童年生活豐富多彩，但是孩子真的有興趣嗎？興趣真的可以培養(yǎng)嗎？孩子為什么學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西后興趣就轉(zhuǎn)移了呢？這是因為孩子學(xué)習(xí)的這樣?xùn)|西未必真的是孩子的興趣所在。還有一個重要原因，孩子學(xué)習(xí)任何一樣?xùn)|西都必然經(jīng)歷這樣的一個過程，從最初強烈的新鮮感到后來新鮮感的大幅下降，從最初的難度等級為1到后來的難度等級大幅度增加，所以，最初的新鮮感最強烈、最初的難度等級最低，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，新鮮感大幅度下降而難度等級卻大幅度增加，這樣，兩者之間形成了巨大的剪刀差，導(dǎo)致學(xué)習(xí)的動力和熱情不足，所以，就出現(xiàn)了學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西后興趣就轉(zhuǎn)移了。這里所說的“興趣”更準(zhǔn)確地說是“熱情和關(guān)注點”轉(zhuǎn)移到別的、有新鮮感的東西。也就是俗話說的，做事三分鐘的熱情，很快熱情消失，又尋找下一個能夠維持三分鐘熱情的事物。
　　興趣是一種比較穩(wěn)定的、內(nèi)在的屬性，真正的興趣一般不容易發(fā)生轉(zhuǎn)移。然而，興趣是一種極其寶貴的、有限的資源，首先特別需要在保護的基礎(chǔ)上，合理地開發(fā)、利用，切忌竭澤而漁、濫采濫伐，切忌一味開發(fā)利用，卻忽視保護的做法。因為，真正的興趣尤其需要保護其中的那份熱情和能夠發(fā)現(xiàn)的驚喜，耐心地走過挑戰(zhàn)熱情的各種考驗，堅持不懈。興趣的維護、維持尤其需要各種綜合因素的支撐和力挺，絕非有了興趣就可以無視和排斥各種綜合因素。我們的生活中經(jīng)常有這樣的事——對某種事物開始不感興趣，通過外界刺激（他人介紹、親身體驗等）開始感興趣了。許多人都有這樣的親身體驗。而事情的真相是：那些外界刺激并非讓我們產(chǎn)生了興趣，而是激發(fā)了我們潛在的、此前不曾了解的興趣。興趣是一種固有的傾向性和敏感性，更喜歡什么、對什么更敏感，這是一個人的自然屬性，就像海綿能吸水、火柴能點燃一樣。所以，興趣既是內(nèi)在的屬性，也是后天培養(yǎng)的產(chǎn)物。
　　這里涉及的是我們所發(fā)現(xiàn)的到底是真興趣還是偽興趣，難道這個問題真有那么重要嗎？其實，無論真興趣還是偽興趣，孩子在其中都對那種事物產(chǎn)生了熱情，并且投入了熱情，這是最重要的。與其關(guān)注興趣的真?zhèn)?，不如關(guān)注如何保持興趣。這是大方向的問題，是主導(dǎo)問題。如何保持興趣，更準(zhǔn)確地說是如何保持關(guān)注點的熱情。因為，無論真興趣還是偽興趣都需要熱情去點燃、去孵育、去推動、去指引。因為，真?zhèn)闻d趣之間在一定條件下可以互相轉(zhuǎn)化，熱情既可以是其中的催化劑，也可以是其中的滅火劑。無論真?zhèn)闻d趣都需要熱情去點燃最初的星星之火，并且，需要熱情去孵育、去推動、去指引，才能形成燎原之勢。無論對待真?zhèn)闻d趣，父母所持的態(tài)度都非常重要，肯定付出的努力，鼓勵積極的嘗試，分擔(dān)無助時的沮喪和失望，分享發(fā)現(xiàn)時的驚喜和滿足，這是保護熱情的最有效的方式。保護熱情就是保護興趣，保護熱情，興趣的關(guān)注點才能得以維系和延續(xù)。
　　我們提倡在日常生活中父母需要多增加孩子的閱歷，讓孩子體驗生活的各個方面，耐心地觀察，細心地發(fā)現(xiàn)孩子的興趣所在，一旦發(fā)現(xiàn)了孩子的興趣，我們就應(yīng)盡量為孩子提供最佳的條件和所需的幫助。