我有一位朋友的孩子英文水平很高，早在5歲時，發(fā)音就已經(jīng)很扎實，而且閱讀能力大概達(dá)到了美國小學(xué)三年級的水平。據(jù)這位朋友傳授經(jīng)驗，讓孩子從2歲就開始學(xué)英文，每天車上只聽英文歌，影片只看英文版。等孩子滿4歲開始上幼兒園后，仍然堅持每周兩次的英文家教。就這樣，她家孩子的中文、英文溝通都沒問題，甚至還會簡單的日文會話，一點都沒有語言混淆的情形，從小就充分展現(xiàn)了很高的語言天分。

　　善用群體力量，成效事半功倍
　　
　　其實，有關(guān)專家早就已經(jīng)通過研究證明，孩子在7歲以前日常練習(xí)的語言都有可能成為母語。以那個孩子的進展來看，她將來可以自由運用的語言有3種，連她弟弟的英文程度都令人刮目相看，雖然只有4歲大，但已經(jīng)可以輕松閱讀美國小學(xué)一年級程度的課外讀物。
　　
　　不過，這位朋友每天花在孩子身上的時間和精神，可不是一般的多。除了上述所提到的課程之外，她還會定時選購一些優(yōu)良中文圖書，在睡前念給孩子聽，也會在假日安排許多戶外活動，而不是讓孩子的生活只有學(xué)習(xí)。比如全家人會四處去游玩，到鄉(xiāng)下去尋找昆蟲，爸爸還會教導(dǎo)孩子用木棍抓蟬，抓到蟬的那一刻要先閃開（因為蟬受到驚嚇時會尿尿）等?？矗@位朋友的教養(yǎng)就挺有想法，壓根兒不分你的孩子、我的孩子，只是運用家族的群體力量，一起帶大一群年齡不同的孩子，平時彼此之間多多交流經(jīng)驗，在遇到問題時不但可互相幫忙，連外援的力量也變多了，這樣孩子的成長就更容易、也更順利。

　　家人朋友協(xié)助，成為堅強后援
　　
　　以這位朋友的孩子為例來說，許多工作忙碌的家長，最難做到的就是陪讀與陪伴。但他們會利用周圍群體的力量來彌補這一方面的不足。再加上又為孩子安排了許多群體活動，制造了實際的人際互動機會，所以，不但在無形中讓孩子累積了解決問題的能力，而且患上文明病的幾率也相對減少。
　　這就是回歸到古老智慧的部落學(xué)習(xí)法。在非洲有句諺語：“孩子的成長，需要整個部落一起來撫養(yǎng)。”在管教對象增多的同時，孩子尋求協(xié)助和情緒抒發(fā)的渠道也增加了不少。
　　但是，再看看我們目前的社會狀況，許多家庭逐漸走向孤島化，與親戚朋友之間的互動機會是少之又少。其實，很多家庭的大人都各有所長，完全可以互相教導(dǎo)對方的孩子，但是，現(xiàn)在很多家庭只是因為孩子一起上課而變成朋友，如果其中一個家庭的孩子不再上課，那么這個家庭很可能就此與其他人家斷了聯(lián)絡(luò)。也有些孩子的家長們，在孩子同班時還經(jīng)常往來，可是一分班就難得再見面。
　　現(xiàn)代社會與人口結(jié)構(gòu)的改變，小家庭增加，孩子又生得少，如果與親戚朋友或鄰居的互動比較少，關(guān)系淡薄，那么就減少了孩子橫向的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。另外，家長因為擔(dān)心孩子的安危而拼命告誡孩子少跟陌生人接觸，只會消極防范，卻沒有積極教導(dǎo)孩子該如何自我保護。

　　部落式學(xué)習(xí)法，現(xiàn)代新潮流
　　
　　曾經(jīng)讀過一篇關(guān)于幼兒教育的文章，讓我感觸良多。文中提到了如何分別利用家族、朋友、鄰居和學(xué)校等4大現(xiàn)代部落的力量教養(yǎng)孩子，而且建議了4種建構(gòu)家庭人脈的方式。這4種方法都告訴我們：教養(yǎng)這件事無法速成，重點也不在于花費多少金錢，而在于家長是否把教養(yǎng)視為一種事業(yè)，并投注大量的心力在里面。
　　
　　部落1：家族
　　家族成員之間要互相幫忙，前文我所提到的朋友就是一個很好的例子。但在家庭結(jié)構(gòu)單薄化的現(xiàn)代社會，要執(zhí)行起來確實比較困難。但我認(rèn)為，這里指的“家族”不一定要是大家族，只要有心，兩個小家族就可成為相依為命的部落。
　　
　　部落2：朋友
　　第2種是指和好友易子而教，多和好友的家庭聚餐或出游，讓彼此的孩子玩在一起、互相競爭、互相幫忙。有時父母說的話不夠分量或語氣太重時，孩子會聽不進去，而且導(dǎo)致親子關(guān)系緊張，此時也可請朋友代為開導(dǎo)孩子。
　　
　　部落3：鄰居
　　第3種是搬家到優(yōu)質(zhì)社區(qū)，和鄰里居民一同教養(yǎng)孩子。如果能充分發(fā)揮社區(qū)功能，不但能提供孩子日常的活動場所，就連上才藝班的錢都可以省下來了。
　　
　　部落4：學(xué)校
　　第4種學(xué)校部落，除了家長會等現(xiàn)成的社團外，家長還可自行組成讀書會等志同道合的組織，共同給孩子提供某些輔導(dǎo)和教育，這也是一種替代學(xué)校部落的方式。