藍精靈媽在我博客上留言，提及他那寶貝兒子某天因不認真識字，她氣得揪了一下他的耳朵，小家伙居然說出語出驚人的話：“我真想死，省得你天天打我！”
　　這句話就像給了藍精靈媽一棒，因為她自認為不是一個通情達理的媽媽，從未不分清紅皂白地打孩子，為什么孩子居然會說出如此不知輕重的話。藍精靈媽在既傷心又錯愕下，不知該怎么回應，只有對孩子是說：“下次不可以說死，你是媽媽爸爸的寶貝，這樣說會讓媽媽非常傷心的。”
　　孩子承諾說下次不說了，但這話卻一直梗在藍精靈媽的心里。
　　我看到藍精靈媽的留言，忍不住笑起來，因為想到一個讀幼兒園的小屁孩，居然會說出如此“成熟”的抱怨話挺有趣的，這有點“隔岸觀火”的殘忍，不過也就是因為是“隔岸”，也由于已熬成了“老鳥媽”，所已就能較冷靜的提一些看法。
　　首一要讓“新鳥媽”安心的是，藍精靈的“想死”，絕對不是我們媽媽所擔心的“真的想去死”，而只是用夸張的語句來形容他“覺得認字、挨打很痛苦的心情”（我們不也是常會用“煩死”、“忙死”、“愁死”、氣得我“想死的心都有了“這些夸張話嗎？）。
　　因此倒不必太緊張孩子說“想死”詞，而該去重視、思考：“必要逼著孩子去認字嗎？是否可以用比較有趣讓他沒有壓力的方式來認字？認字的時間點是否不對，時間太晚他累了，或時間太長了？”
　　若藍精靈下次還說“想死”時，不妨輕松地說：：“哎呀，死了以后你可就吃不到你喜歡的……你喜歡的玩具……，看你喜歡的動畫片……，也見不到你喜歡的爸爸媽媽……”
　　保準小家伙一聽“死”必須放棄這么多好吃好玩好看的，他才舍不得死呢！
藍精靈媽認為孩子之所以會說到“死”這字眼，是否是因為家中長輩曾經提到過有關死的話題，她該如何引導孩子來正確認識死亡呢？
　　我就分享一下我兒子6歲時，我是如何跟他談論“死亡“這個話題的往事。
　　某天我跟兒子說完睡前故事《美人魚》時，6歲的他問我：“媽媽，美人魚變成泡泡是不是就是死掉了？”我回答：“是?！焙?，他追問道：“是不是每個人都會死呢？”在聽到我的回答又為“是。”時，他緊接著又問：“那么爸爸媽媽你們也會死了？”我說：“是的，而且爸爸媽媽因為比你年紀大，所以爸爸媽媽應該會比你早死?！眱鹤勇犃舜罂奁饋恚骸安恍胁恍?，我不要你們比我早死，你們死了我怎么辦？”
　　我連忙摟緊他安慰道：“你放心，爸爸媽媽會很努力的活到你長大了，有了自己的太太和小孩后再死掉，不會讓你孤單一個人的。”兒子還是哭個不停：“我不要，我還是要你們活著，不要你們死！”
　　我抱著哭泣不已的兒子，心里也酸酸的，因為我知道，雖然我跟他“保證”自己會努力活到他長大，但人命如草芥，當風來時誰也無法去控制其生死。
　　正在母子二人傷心不已的當兒，3歲的女兒拿著一本書搖搖擺擺的走過來：“小星星亮晶晶，說星星的故事。”
　　女兒拿的書是我旅行內蒙呼倫貝爾時，鄂倫春朋友送給我的介紹鄂倫春民俗的書籍，我曾跟兒女講述過其中有關鄂倫春人認為人死后，會升上天空做星星的習俗。
　　我接過那本書，再次添上了人物情節(jié)，以說故事的方式，跟孩子講述鄂倫春人對于死亡的看法。故事講完后，兒子不哭了，睜著被淚水洗得晶亮的眼睛問我：
“媽媽，你死了以后，也會像那鄂倫春的老奶奶一樣，升到天空做星星看著我嗎？”我望著窗外藍絨夜空上向著我不停閃眼的星星，溫柔的對兒子說：“會的，媽媽一定會變成星星，在天上望著你的；你在想媽媽時，也可以抬頭看著天空的‘媽媽星’在跟你眨眼睛！”
　　這是我“美化”親人的死亡，以便讓孩子能接受“親人死亡離別”的恐懼與悲痛；我們也可以利用發(fā)生在現實社會中，一些“曾想死”的人，用甚么方法來克服“一死百了”的念頭，度過難關得到勝利的故事，來改編成童話故事講述給孩子聽，讓孩子明了如何活出美麗人生的意義。