小不點(diǎn)兒寶寶也會(huì)吃醋喲！TA突然不乖，突然不高興、發(fā)脾氣……都有哪些表明TA正在吃醋？媽媽又該怎么辦？

　　　　嫉妒，不是成年人的專利，小寶寶的某些異常表現(xiàn)——不高興、發(fā)脾氣，甚至擔(dān)心害怕，在很多情況下是嫉妒惹的禍。一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，1歲以上的baby就開(kāi)始產(chǎn)生嫉妒的情緒了，2～3歲的寶寶經(jīng)常會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事“吃醋”。

　　　　嫉妒，是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的一種自然情緒，是自我意識(shí)覺(jué)醒的外在表現(xiàn)；醋寶寶的“自我”與“蠻橫”里摻雜著聰慧與可愛(ài)。然而，這種消極情緒很可能成為阻礙寶寶良好性格形成的殺手。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，就需要爸爸媽媽獨(dú)具慧眼、明察秋毫，巧妙地招架和回應(yīng)，將小小的嫉妒心扼殺在萌芽狀態(tài)！

　　　　與吃醋寶寶過(guò)招

　　　　小寶寶吃醋了，他們的情緒明明白白地掛在臉上、表現(xiàn)在動(dòng)作上、流露在話語(yǔ)中，讓人一眼就能看清楚，絲毫不做任何掩飾，因?yàn)椋麄儗?shí)實(shí)在在地覺(jué)得自己委屈！

　　　　場(chǎng)景1：不許爸爸碰媽媽

　　　　濱濱用積木蓋起一棟“高樓”，高興地讓媽媽看，一扭頭，突然瞧見(jiàn)爸爸一只胳膊摟著媽媽看電視，他倏地從地上站起來(lái)，上前拉開(kāi)爸爸，把嘴撅得高高的，說(shuō)：“走，不許坐這兒、不許碰媽媽！”隨即，依偎在媽媽?xiě)牙铮瑩u著媽媽的手說(shuō)：“媽媽親親寶寶。”

　　　　為什么會(huì)這樣

　　　　濱濱跟媽媽親，親到“戀母嫉妒”的程度！孩子對(duì)媽媽的依賴純屬天性，而且，小寶寶的思維還沒(méi)發(fā)育到顧及別人的水平，他們只能以自我為中心考慮和自己“切身利益”。在他們的小心思里有一種特殊的優(yōu)越感：“媽媽只屬于我，媽媽的愛(ài)當(dāng)然也只能給我一個(gè)人，因?yàn)槲沂菋寢尩膶氊悺Ｋ?，媽媽每時(shí)每刻都陪著我、跟我玩才對(duì)。”當(dāng)他們看到爸爸媽媽在一起，即便是坐在一起、拉拉手、或一個(gè)溫馨的小舉動(dòng)，在寶寶的內(nèi)心都會(huì)引發(fā)不小的地震：“不好了，爸爸這不是在和我搶媽媽嗎？媽媽要真是被爸爸搶走了，就不愛(ài)我了，不行，我必須采取行動(dòng)！”寶寶越敏感、占有欲越強(qiáng)，對(duì)于爸爸媽媽的親密行為排斥得越激烈。

　　　　我們的做法

　　　　歡迎寶寶加入。面對(duì)寶寶氣鼓鼓地“捍衛(wèi)”自己的做法，趁勢(shì)把他擁在父母兩個(gè)人中間是爸爸最好的回應(yīng)方式，大度地接納他，三個(gè)人來(lái)個(gè)大擁抱，一起享受家人之間愛(ài)的融洽與溫馨，讓寶寶知道，我們是一家人，要相親相愛(ài)，這個(gè)快樂(lè)的體驗(yàn)必將給孩子留下這樣的印象：我參與了一個(gè)擁抱，而不是一場(chǎng)關(guān)于媽媽的“爭(zhēng)奪”。

　　　　親子活動(dòng)是軟化劑。一起拍球、捏橡皮泥、看故事書(shū)，這類親子活動(dòng)能加深寶寶與父母的親密度，距離縮短了，習(xí)慣了一家三口的溫馨與甜蜜，寶寶就不會(huì)對(duì)爸爸心生醋意了。慢慢地，寶寶還能從爸爸媽媽相互關(guān)愛(ài)的小舉動(dòng)中學(xué)會(huì)如何去表達(dá)自身的誠(chéng)意和感情，獲得愛(ài)與被愛(ài)的能力。

　　　　場(chǎng)景2：媽媽抱我

　　　　星期天，媽媽的同學(xué)帶女兒甜甜來(lái)純純家。一進(jìn)門(mén)，媽媽抱起甜甜親了親，2歲半的純純立刻不高興了：“不要！不要！”聽(tīng)媽媽夸甜甜越長(zhǎng)越好看了，純純提高了嗓門(mén)兒：“不能抱！”還用力拍打著甜甜的小腳丫……

　　　　為什么會(huì)這樣

　　　　純純因?yàn)閶寢寣?duì)甜甜親熱而生氣，這是一種強(qiáng)烈的信號(hào)，表明孩子感覺(jué)到甜甜的出現(xiàn)威脅到自己與媽媽的關(guān)系了，自己被媽媽忽視了，她需要得到媽媽的關(guān)注；而更隱蔽的想法是：媽媽是否有足夠的愛(ài)來(lái)分給他們倆——“媽媽抱了甜甜，是不是就不愛(ài)我了？媽媽為什么愛(ài)她不愛(ài)我？”

　　　　2歲左右的寶寶自我意識(shí)萌發(fā)，他們?cè)诤蛣e人的比較中實(shí)現(xiàn)自我。一旦在比較中感覺(jué)到了小小的不平等，寶貝就會(huì)感覺(jué)是天大的事，種種不安、煩惱、憤怒、痛苦等嫉妒心理油然而生，并以各種方式抗議，甚至采取“武力”。

　　　　我們的做法

　　　　你是媽媽的最愛(ài)。媽媽親近其他孩子之前，先拍拍自己寶寶的頭，告訴她：“媽媽愛(ài)你，永遠(yuǎn)！”如此的愛(ài)撫和語(yǔ)言能排除寶寶的疑慮；另外，每天花些時(shí)間和寶寶一起游戲，講故事，孩子會(huì)覺(jué)得心里踏實(shí)，能驅(qū)逐嫉妒心理。

　　　　引導(dǎo)寶寶學(xué)會(huì)“移情”。帶小寶寶去串門(mén)兒，寶寶被抱、被親親、被關(guān)注的頻率很高，借此培養(yǎng)寶寶的移情能力，消除嫉妒——從認(rèn)識(shí)自己的情緒入手，引導(dǎo)她設(shè)身處地為小朋友著想：阿姨抱寶寶，是哄寶寶開(kāi)心，表示對(duì)寶寶和媽媽的歡迎，你心里一定美滋滋、甜蜜蜜的吧。媽媽那樣對(duì)甜甜，也是對(duì)她的歡迎呀。讓孩子理解對(duì)方的感受，學(xué)會(huì)自我排解嫉妒心理。

　　　　場(chǎng)景3：讓你變成丑八怪

　　　　姑媽帶著10個(gè)月大的小表妹從美國(guó)回來(lái)，表妹是個(gè)混血兒，爺爺奶奶、爸爸媽媽都夸她長(zhǎng)得像個(gè)洋娃娃。2歲半的朵朵一聲不吭，趁著小表妹睡覺(jué)的工夫，她用彩筆在表妹臉上胡亂地涂了一通、自言自語(yǔ)：你來(lái)了我就變丑了，我要你變成丑八怪，看誰(shuí)還說(shuō)你漂亮！

　　　　為什么會(huì)這樣

　　　　一句微不足道的話，就可能成為引發(fā)孩子嫉妒情緒的導(dǎo)火線，“漂亮”點(diǎn)燃了朵朵心中的妒火。在朵朵心目中，親人夸小表妹，就等于說(shuō)自己不漂亮、不可愛(ài)，可她以前一直被認(rèn)為是最美的呀。這讓朵朵有危機(jī)感，而危機(jī)感是滋生嫉妒的溫床——她從家人對(duì)表妹的贊美中，感受到父母的目光游離了自己，她要設(shè)法讓爸媽重新注意到她的存在，哪怕她的方法是破壞性的、攻擊性的。

　　　　這或許與朵朵從小習(xí)慣了太多的贊美有關(guān)——嬰幼兒特別需要父母家人的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)來(lái)建立信心，但是，如果成人總是單一地、夸張地贊揚(yáng)寶寶，而不對(duì)其行為做出客觀的評(píng)價(jià)，則不利于孩子學(xué)習(xí)擺正自己的位置，久而久之也就不愿意學(xué)習(xí)和承認(rèn)別人的優(yōu)點(diǎn)、害怕失敗，不接納和嫉妒他人的事情就很可能隨時(shí)發(fā)生。

　　　　我們的做法

　　　　不一樣的美。告訴寶寶，每個(gè)人都有屬于自己的美麗，表妹眼睛大、鼻梁高，但朵朵有讓人羨慕的黑頭發(fā)呀！梳上兩條麻花辮，系上了別致的蝴蝶結(jié)，真好看！讓孩子明白，每個(gè)人都不是完美的，但各自的長(zhǎng)處又是他人無(wú)法取代的，每個(gè)寶寶都有值得驕傲的地方。所以我們沒(méi)有必要對(duì)別人的長(zhǎng)處氣急敗壞、惡語(yǔ)中傷，重要的是了解自己的優(yōu)勢(shì)、把它們發(fā)揮出來(lái)。在潛移默化中，教寶寶學(xué)會(huì)接納自己的優(yōu)點(diǎn)與不足，認(rèn)同他人的長(zhǎng)處，能有效地幫寶寶把嫉妒那份“酸”，化作心中的“甜”。

　　　　夸獎(jiǎng)也有學(xué)問(wèn)?？鋵殞?，最好不用“漂亮”、“聰明”、“聽(tīng)話”一類含有比較意味、卻不具有指導(dǎo)性的詞，它們?nèi)菀鬃尯⒆痈械阶岳⒉蝗?，也感到自己被忽視，卻不知該怎樣努力才能贏得同樣的關(guān)注。但如果成人能針對(duì)過(guò)程來(lái)評(píng)價(jià)孩子，比如“努力”、“專心”、“有耐心”這些能影響孩子行動(dòng)品質(zhì)的詞，無(wú)論是被夸的還是沒(méi)被夸的，都能從中受益，開(kāi)心、自信。

　　　　場(chǎng)景4：我才是最好的

　　　　丹丹聰明伶俐，學(xué)東西一點(diǎn)就透，還是老師的小幫手，經(jīng)常受到老師的夸獎(jiǎng)?？墒怯幸惶焖丶液髳瀽灢粯?lè)，還自言自語(yǔ)：“下次，給他們?nèi)隽藲獾那?，看他們能拍幾個(gè)！”媽媽仔細(xì)詢問(wèn)才知道，那天戶外活動(dòng)，老師表?yè)P(yáng)了幾個(gè)拍球好的孩子，其中沒(méi)有丹丹。所以她就想出了這么個(gè)主意。

　　　　為什么會(huì)這樣

　　　　知識(shí)和技能上的匱乏常常令孩子產(chǎn)生挫敗感，并容易引發(fā)自卑情緒，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為嫉妒心理。丹丹對(duì)小朋友的嫉妒就源于此：明明知道自己比不上、也不知道如何能趕上，卻又不愿意接受這個(gè)事實(shí)，于是寄希望于采取不正當(dāng)?shù)氖侄螆?bào)復(fù)、傷害小朋友，以此來(lái)“抬高”自己，“穩(wěn)固”自己在老師心中“最棒”的地位。

　　　　丹丹的嫉妒是顯而易見(jiàn)的，如果父母對(duì)其嫉妒情緒不給予正確的疏導(dǎo)，如對(duì)孩子給皮球撒氣一類的“幻想”表示默許、欣賞，或幫其逃避現(xiàn)實(shí)，都有可能加重寶寶的這種情緒。

　　　　我們的做法

　　　　寶寶學(xué)習(xí)輸?shù)闷?。?ài)嫉妒的寶寶往往輸不起。而下棋、走迷宮或其它競(jìng)賽型游戲，能給孩子提供更多體驗(yàn)成功與失敗的機(jī)會(huì)，讓他們嘗到自己不如他人的滋味，鍛煉孩子承受輸局、承受挫折的能力和心理調(diào)試能力，自覺(jué)地減少嫉妒情緒的產(chǎn)生。

　　　　聽(tīng)孩子說(shuō)感受。與成人相比，孩子的嫉妒心理很單純。因此，父母要安靜、耐心傾聽(tīng)寶貝的苦惱，表示充分的理解，接受其內(nèi)心的愿望和不悅，使其嫉妒情緒得以充分地釋放，此時(shí)再給予恰當(dāng)?shù)氖鑼?dǎo)，平復(fù)孩子的內(nèi)心。

　　　　積極的暗示。自信的孩子能比較平和地對(duì)待他人的成功，遠(yuǎn)離嫉妒。積極的暗示，如“你搭的積木很不錯(cuò)，你很會(huì)講故事……”是孩子進(jìn)步和獲得自信的催化劑。父母不妨給一些具體的指導(dǎo)，幫寶寶提高技能、體驗(yàn)成就感，孩子就很可能不對(duì)別人的長(zhǎng)處斤斤計(jì)較了。

　　　　TIPS：

　　　　◎你的微笑和輕松的態(tài)度能有效幫助寶寶控制情緒，幫寶寶有效地控制住嫉妒心。

　　　　◎嫉妒心重的寶寶對(duì)自己的短處非常敏感，千萬(wàn)別觸動(dòng)他們的痛處，尤其不把他們和其他孩子做橫向比較。否則，會(huì)挫傷其自尊心、進(jìn)一步加深寶寶對(duì)比較對(duì)象的敵意。