每個(gè)孩子都擁有一本讓他在現(xiàn)實(shí)和幻想世界之間自由穿梭的護(hù)照，而這本護(hù)照就是假想游戲。

　　借助它，孩子能得到快樂，能釋放情緒，甚至神不知鬼不覺地處理一些棘手問題。

　　假想游戲是孩子快樂成長(zhǎng)不可缺少的一部分。同時(shí)，國(guó)外兒童心理研究報(bào)告結(jié)果顯示，被鼓勵(lì)玩假想游戲的孩子，他的表達(dá)力、同理心和社交能力都比同齡孩子強(qiáng)，而且這種優(yōu)勢(shì)會(huì)一直保持下去。

　　假想游戲，不只是好玩那么簡(jiǎn)單！

　　果果是個(gè)兩歲的小女孩。當(dāng)她帶著自己的米菲去衛(wèi)生間，并讓它“尿尿一下”的時(shí)候，果果媽覺得有點(diǎn)奇怪。她躲到衛(wèi)生間門口“偷聽”到底是怎么回事。她聽到米菲說：“我不喜歡馬桶！”果果媽突然明白，最近一段時(shí)間的如廁訓(xùn)練讓果果有點(diǎn)焦慮了。

　　通過假想游戲，孩子能處理許許多多復(fù)雜的問題，比如愛和控制，權(quán)力的得到和喪失，友誼和爭(zhēng)吵……如果你留心觀察的話會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子借助假想游戲解決問題的能力，超出你的預(yù)期。他通過假想游戲表達(dá)和處理負(fù)面情緒，不僅正常，而且似乎是一種天生的自愈能力。當(dāng)你安靜下來，真正“傾聽”孩子的游戲，你會(huì)“偷窺”到他內(nèi)心世界的秘密。當(dāng)然，如果你決定加入游戲，扮演某個(gè)角色，收獲的一定更多。

　　一天晚上快要睡覺時(shí)，3歲的跳跳對(duì)媽媽說：“我知道世界上沒有真正的怪獸，可我還是擔(dān)心小怪物會(huì)從窗戶外面爬進(jìn)來。”媽媽“苦惱”地說：“原來你也擔(dān)心這個(gè)問題，我也有點(diǎn)害怕呢！那萬一它們來了，咱們?cè)趺床拍馨阉鼑樑苣兀?rdquo;

　　跳跳靈機(jī)一動(dòng)，說：“不如把灰太郎放在我身邊，再讓大老虎站在窗臺(tái)上，這樣怪獸就不敢進(jìn)來了。”

　　當(dāng)你加入孩子的假想游戲時(shí)，不要試圖充當(dāng)“導(dǎo)演”的角色，當(dāng)好一個(gè)小“配角”是你對(duì)孩子最大的支持。如果你不知道該怎么演，哪怕只是變成跟屁蟲，模仿孩子的一舉一動(dòng)也可以。只有唯孩子“馬首是瞻”，你才能真正了解孩子在想什么。而且參演一部不知道劇情如何推進(jìn)，結(jié)局也是個(gè)未知數(shù)的戲，對(duì)于我們成年人又何嘗不是一種新奇的體驗(yàn)?zāi)兀?/p>

　　假想游戲，不是你想的那么麻煩！

　　也許，有的媽媽會(huì)為難：“每天工作那么辛苦，要干那么多家務(wù)，還要照顧孩子的起居飲食，哪里還騰得出工夫陪孩子玩假想游戲？”

　　這種“心有余而力不足”的感覺太正常，也完全可以被理解。但是，看過我們的建議后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)假想游戲并不像你想的那樣，費(fèi)事又費(fèi)時(shí)。

　　一邊做家務(wù)，一邊玩游戲。假想游戲只會(huì)給你添加負(fù)擔(dān)，吞噬你本來就少得可憐的時(shí)間？未必！有時(shí)只要一個(gè)點(diǎn)子，就能既不占用你額外的時(shí)間，又能讓孩子玩?zhèn)€痛快。比如，你做晚飯時(shí)，給他顆豆子、幾片葉子和一套不會(huì)摔破的碗勺，他

　　就能自己烹飪起大餐來。再給他一只小熊，他就能把“做好的飯”都喂給小熊吃。當(dāng)你累了一整天，蜷在沙發(fā)上休息時(shí)，為了不讓孩子來打擾你，你可以對(duì)他說：“媽媽受傷了，只能躺在這。你能不能為我處理一下傷口，然后把它們包扎好呢？”

　　只要你嘗試過這點(diǎn)子有多好用，就會(huì)越來越習(xí)慣利用它們。不管你在做家務(wù)、交電話費(fèi)或是吃飯、給孩子洗澡，假想游戲都能自然地融入其中。

　　步步為營(yíng)，進(jìn)入假想世界

　　0～1歲：雖然小寶寶還不會(huì)玩假想游戲，但和媽媽頻繁的親密交流，會(huì)讓他盡快對(duì)這個(gè)世界有初步概念，也為他將來的想象力準(zhǔn)備好必要的素材。

　　1～2歲：開始通過簡(jiǎn)單的模仿，嘗試假想游戲，比如用勺子給Teddy喂飯。

　　2～3歲：玩假想游戲時(shí)，他需要的道具越來越少。他常常通過想象出一個(gè)小伙伴，陪伴他，緩解孤單的感覺。由于他這時(shí)對(duì)于自己的游戲內(nèi)容還沒有覺察力，他幻想出來的世界常常突然展現(xiàn)在爸爸媽媽的面前。這時(shí)候，爸爸媽媽得反應(yīng)迅速，才能自然接招哦。

　　3～4歲：大部分孩子已經(jīng)可以設(shè)計(jì)“劇本”，并根據(jù)“劇本”導(dǎo)演和演出一場(chǎng)好戲。比如他會(huì)說：“好了，這次你當(dāng)恐龍，我當(dāng)青蛙。”假想角色帶來的樂趣已經(jīng)延伸到日常的生活中，比如吃飯的時(shí)候，突然他像一只恐龍那樣大吼，說：“我是一只劍龍，我要把所有雞腿都吃掉！”

　　重拾自己小時(shí)候玩過的假想游戲。不管是過家家還是扮演公主，那些留在你記憶里，沒有被忘記的假想游戲，一定曾經(jīng)帶給你美好的回憶，那為什么不和孩子一起重溫一下呢？

　　當(dāng)個(gè)小跟班，跟隨孩子的游戲。很多時(shí)候，你都不需要主動(dòng)發(fā)起游戲，當(dāng)個(gè)盡職的小跟班，跟隨孩子的游戲就可以了。當(dāng)孩子把遙控器放在耳邊“喂喂喂”時(shí)，你要做的只是別笑話他拿錯(cuò)了電話，然后假裝和他煲會(huì)兒電話粥。當(dāng)他拿著一塊積木說，請(qǐng)你喝他剛調(diào)制好的神仙水時(shí)，你只要“咕咚”喝光它們，然后讓他再來點(diǎn)別的口味，這個(gè)游戲就能玩好一會(huì)兒了。

　　給自己和孩子一點(diǎn)做白日夢(mèng)的時(shí)間。要想真正和孩子享受假想游戲的樂趣，恐怕你得拿出點(diǎn)時(shí)間，從現(xiàn)實(shí)里抽身出來。比如在銀行排隊(duì)時(shí)，比如在回家的路上，暫時(shí)忘了琢磨工作、把衣服送干洗店，或者寶寶今天有沒有吃夠這樣的事！多做做白日夢(mèng)吧！

　　孩子也是，有的孩子兩三歲已經(jīng)開始上興趣班，或者時(shí)間被安排得滿滿的，上午讀古詩(shī)，下午聽兒歌……而且隨著孩子的長(zhǎng)大，日程也變得越來越緊湊，可是他仍然需要一些沒有任何安排，隨他發(fā)呆和無聊的時(shí)光。只有你們一起多做白日夢(mèng)，想象力的翅膀才能慢慢打開，各種新鮮的游戲靈感也會(huì)越來越頻繁地光顧你們。

　　限制電視時(shí)間。當(dāng)孩子花很多時(shí)間坐在電視機(jī)前面時(shí)，他的大腦是不需要花很大力氣來運(yùn)轉(zhuǎn)的，他不過是被迫接受電視畫面的刺激。只有關(guān)掉電視，孩子才有機(jī)會(huì)好好想想，玩什么游戲才能讓他渡過一段有意思的時(shí)間。

　　創(chuàng)造最便利的游戲空間。當(dāng)你的家里有一塊可以讓孩子盡情涂鴉的地方，當(dāng)孩子可以隨手就拿起蠟筆和水彩，當(dāng)他的玩具箱里藏滿了各種珠子、布頭和橡皮泥，當(dāng)你從來不嫌棄孩子從外面撿回的石子、樹枝和樹葉……孩子只要一有靈感就可

　　以借助手邊的道具，開始一個(gè)假想游戲或者畫一副充滿想象力的畫，這就是最利于激發(fā)孩子游戲靈感的自由空間。

　　激發(fā)孩子游戲靈感的好道具

　　大紙箱。最簡(jiǎn)單的東西，往往有最多的玩法，和最大的利用價(jià)值。當(dāng)孩子熱衷于演木偶戲時(shí)，你不見得非得興師動(dòng)眾地給他做一個(gè)木偶戲舞臺(tái)，或者買一大套現(xiàn)成的裝備。一個(gè)稍加改造的大紙箱就足夠了。而且，如果他過段時(shí)間沒興趣了，紙箱還能繼續(xù)變身為太空船、潛水艇或者大公交車。

　　用不到的絲巾或其他布品。孩子玩開飛機(jī)或者扮演舞女時(shí)，都能用到它們。

　　廢棄的地圖。這可是孩子找到寶藏的指南針啊。

　　內(nèi)容來源：《我和寶貝》雜志

　　欲了解更多精彩內(nèi)容，請(qǐng)關(guān)注《我和寶貝》雜志2012年4月刊。