在國內(nèi)家庭教育中，“性教育”一直處于很尷尬的境地，一方面社會(huì)和家庭本身都知道性教育的重要性，而另一方面在普遍對(duì)性較為嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳鐣?huì)中，如何討論和教育孩子正確的性知識(shí)和身體安全防范成為家庭和社會(huì)一個(gè)共同面對(duì)的問題。

　　讓孩子認(rèn)識(shí)自己的身體，是自我保護(hù)意識(shí)的第一步

　　盡早提供性教育知識(shí)，為孩子打安全預(yù)防針：

　　學(xué)齡前階段是孩子較容易受到性侵害的時(shí)期之一，這個(gè)時(shí)候?qū)殞毩?xí)慣在父母的呵護(hù)之下，防范意識(shí)低、對(duì)抗傷害能力小。曾有一組實(shí)驗(yàn)，分派給女童紙片，讓其表示出玩偶身體不能被人隨便觸碰的部分，結(jié)果7歲以下的孩子大多數(shù)只貼在眼睛和鞋子上，這說明低齡的孩子還不清楚身體哪些地方需要保護(hù)。

　　如何對(duì)孩子展開“性”話題?

　　每天生活中都會(huì)遇到許多和“性”相關(guān)的話題。在電視上看到年輕男女主角出去約會(huì)、在樓道中遇到懷孕的鄰居阿姨，以及生活里碰到的各種人際關(guān)系等都是我們可以利用的好題材，畢竟“性”的話題不單是知識(shí)，還讓我們學(xué)會(huì)怎么與別人維持友好的關(guān)系。

　　當(dāng)孩子開始對(duì)自己的身體感興趣時(shí)，就已經(jīng)適合和孩子討論關(guān)于“性”的話題了。對(duì)低齡的孩子來說，可以首先教他們認(rèn)清自己身體各個(gè)部分，以及幫他們分辨清兩性的區(qū)別。

　　在引導(dǎo)或者回答孩子問題時(shí)，需要盡量讓表達(dá)符合孩子的年齡。如果是5歲的孩子提問“生孩子是怎么回事?”，我們最好回到：“就是小寶寶從媽媽身體里面出來了。”而如果同樣的問題來自10歲的孩子，我們就需要提供更多細(xì)節(jié)和過程，“經(jīng)過九個(gè)月左右，寶寶在媽媽的身體里長大了，就會(huì)通過媽媽的陰道分娩出來。”

　　面對(duì)孩子提問，需要耐心和真誠

　　我們的孩子充滿純真的好奇心，所以在他們提到關(guān)于“性”的話題時(shí)，我們只要坦白和直率地解答他們的疑問。如果用責(zé)備、緊張或冷淡的態(tài)度回應(yīng)，那不管回答的內(nèi)容是否正確，都會(huì)讓孩子敏銳地捕捉到父母的情緒，從而覺得性是不好的東西。

　　* 留心孩子的提問，找出問題背后的真實(shí)：有時(shí)孩子的問題并沒有看上去那么簡單直接，需要我們細(xì)心留意和反問“你是從哪里聽到這件事?”或者“你怎么看這件事?”來找到孩子傳達(dá)的真實(shí)想法。

　　* 回答簡短即可：面對(duì)孩子的突然提問可能會(huì)讓家長措手不及。我們對(duì)于這樣的問題，如果心中并沒有明確答案，就讓回答盡量保持簡潔，只需將孩子以前不了解的詞匯作一下解釋即可。

　　* 了解孩子的接受程度：在回答孩子提問之后，我們還可以適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充“這個(gè)答案能夠解決你的問題嗎?”來觀察孩子接受的程度。

　　提高孩子自我防范意識(shí)

　　廣東婦聯(lián)與檢察院聯(lián)合調(diào)研結(jié)果顯示，近三年來廣東有逾2500名女童遭性侵，過半在14歲一下，性侵者近65%是熟人，其中包括鄰里、親屬和老師等，年齡集中在20歲以下和50歲以上居多。——新聞鏈接

　　父母是引導(dǎo)孩子意識(shí)的首要導(dǎo)師，在日常生活中就需要讓孩子提高自我防衛(wèi)意識(shí)：

　　尊重孩子的感覺，打開內(nèi)心的警鐘：在親友熟人見面時(shí)，喜歡以身體接觸來表達(dá)對(duì)孩子的喜愛，但對(duì)敏感的孩子來說可能會(huì)有抵觸的情緒，父母需要尊重孩子的感覺，因?yàn)檫@是孩子最本能的反抗能力。由此及彼，可以提醒孩子，在任何情況任何人對(duì)自己作出不適當(dāng)?shù)纳眢w接觸，而感到不適和難受都可以馬上提出制止，并告訴父母。

　　我們需要彼此信任：在熟人性侵的案例中，侵犯者容易以和孩子之間的“小秘密”來誘騙孩子不要將事實(shí)說出去，家長需要讓孩子理解不論是大人還是年紀(jì)稍大的孩子都沒有權(quán)利讓他保守秘密。家長需要在日常生活中和孩子建立起彼此信任的關(guān)系，讓孩子在突發(fā)情況下也能夠及時(shí)向家長求助。

　　留意兒童性侵害的信號(hào)

　　察言觀色：在受到侵害后孩子可能未必及時(shí)告訴父母，但在言語中會(huì)多有暗示，譬如他們會(huì)突然對(duì)某些事物感到不適：“我不想再回學(xué)校”“我討厭練琴”……

　　性格突變：從安靜到特別煩躁、或從活潑到異常孤僻。

　　圖畫暗示：孩子在繪畫中會(huì)透露很多內(nèi)心想法，當(dāng)孩子在繪畫中過多地著重畫有關(guān)火的畫，或者在繪畫中使用大量紅色時(shí)，需要特別關(guān)注，在研究中表示火、紅色和遭受性侵害有相關(guān)聯(lián)。

　　生活規(guī)律突變：孩子可能會(huì)受到秘密或隱私的困擾，出現(xiàn)睡眠失調(diào)問題;部分孩子也會(huì)出現(xiàn)飲食規(guī)律絮亂的問題。