還從來沒有人把媽媽和老師對立起來，他們在我們的人生中承載著不同的情感地位和深遠影響，現(xiàn)在，有人說“好媽媽勝過好老師”，這是怎么回事？以這個命名的一本書，自09年出版以來，在當(dāng)當(dāng)和卓越的暢銷書榜單上一直霸有一席之地，這是為什么？
　　尹建莉：父母給孩子5樣?xùn)|西就足夠——自由、閱讀、尊重、表率、運動　　

　　《好媽媽勝過好老師》作者，在沒有任何宣傳的情況下，這本書2009年1月第一次印刷，12月第21次印刷，2010年3月印次達到第25次，印量突破120萬冊。　　

　　緣起——專家媽媽和作家夢
　　S：寫這本書的時候女兒已經(jīng)上大學(xué)了，從事家庭教育的研究這么多年，為什么在這個時候?qū)懥诉@本書？
　　尹：我本身是研究教育學(xué)的，有了女兒后就不斷地看各種家教方面的書，能搜羅到得基本都看了，看完后就有個感覺：在這么多書中，讓你受益的有，但更多的書讀完非常失望，甚至生氣，根本不了解孩子，也能寫出厚厚的一本書，浪費時間到還罷了，給父母錯誤的指導(dǎo)會誤人子弟！而在平時的生活中，朋友有關(guān)孩子方面的問題都習(xí)慣來找我，我總給出謀劃策，后來就有人不斷地鼓勵我：你的方法這么好，應(yīng)該寫出來。當(dāng)時沒專心寫作的條件，直到女兒上大學(xué)后，我一下輕松了許多，年輕時候的作家夢又回來了——我從小就有個當(dāng)作家的夢。于是，在家人的支持下，我辭了工作專心在家里寫作，寫這本書除了愛好外，也非常想把多年的專業(yè)研究和自己的經(jīng)驗跟父母們一起分享?！　?/p>

　　S：書名很讓人理解為比較好媽媽和好老師，為什么會取這個書名?
　　尹：我最早取的書名是“母愛的藝術(shù)”，當(dāng)媽媽這些年，最深的體會就是“母愛是可以上升到藝術(shù)高度的”，想通過這本書讓父母們更藝術(shù)地愛孩子。但出版社覺得這個名字不夠響亮，有點平淡，就沿著這思路繼續(xù)討論，考慮到父母們習(xí)慣把教育的任務(wù)推到學(xué)校，甚至早教機構(gòu)，大家分析，其實孩子成長得好不好，不是老師區(qū)別開的，而是家庭區(qū)別開的，教育的重心應(yīng)該在家庭生活中。最后就想到這個標(biāo)題——好媽媽勝過好老師。這個書名主要想傳達一種理念：母親的作用、家庭的作用是無人能替代?！　?/p>

　　S：這本書已經(jīng)第25次印刷了，出乎你的意料嗎？
　　尹：我確實沒有想到這么受歡迎。當(dāng)時在寫作的過程中，就會陸陸續(xù)續(xù)被朋友拿走，在朋友間傳閱，后來總有人不斷過來問“還有沒有新的”，所以在出版之前我就有一種預(yù)感，這本書會有市場，但現(xiàn)在這么熱烈的程度，還是出乎意料的。不過，這恰恰說明我們的教育環(huán)境的確有很多問題存在，否則不會有這么強烈的需求。　　

　　成長——愛完全不能解決一切
　　S：書里主要以女兒圓圓的成長為線索，主要想傳達給讀者的是什么？
　　尹：這本書寫了將近一年，每個字我都會仔細推敲，最想通過女兒的成長過程，通過自己的經(jīng)驗，給父母一些既有可操作性，又相對正確的教育理念，一起探討當(dāng)下很熱門的話題：我們應(yīng)該怎么正確地教育孩子。
　　人們動不動就說“愛”能解決一切，似乎只要有愛，其他問題都不重要了。我認(rèn)為這種說法非常不正確，“愛”完全不能解決一切！正確的科學(xué)的教育才是解決問題的金鑰匙。對孩子，僅僅有愛是遠遠不夠的，你的愛的初衷，你愛的方式，愛的表達，都會造成失之毫厘，差之千里的結(jié)果。只有正確地愛孩子，孩子才能健康成長。　　

　　S：書中經(jīng)常提到孩子的成長，這個成長是什么？
　　尹：對成長我更關(guān)注的是孩子的品格，我總結(jié)了三個途徑：第一，他會觀察父母如何跟別人相處；第二，父母如何跟孩子本人相處；第三，孩子有多少閱讀量。如果這3個問題都解決好了，你的孩子的心理和品格一定是沒有問題。
　　你在跟別人的交往中，是得體的、謙和的，跟孩子交往中也是尊重的、愉快的，你給孩子表現(xiàn)出的這個樣子，孩子都能學(xué)到。有些父母不能理解，你為什么會給孩子道歉，這樣有失權(quán)威，以后孩子就不聽你的了。我說，我給女兒道歉，是因為我錯了，錯了就是錯了，實事求是，她在遇到問題時也會這樣處理。如果你只考慮維護自己的權(quán)威和面子，錯了也不承認(rèn)，你怎么還能要求孩子實事求是呢？心理學(xué)有個研究，一個人的行為所告訴另一個人的遠遠多于你的語言告訴他的，言傳不如身教。

　　修煉——不舒服的一定是不科學(xué)的
　　S：現(xiàn)在的父母對孩子的教育存在什么樣的問題？
　　尹：大家都說，現(xiàn)在父母對孩子的溺愛太多，這個我不能認(rèn)同，現(xiàn)在孩子教育中最突出的問題根本不是溺愛太多，相反，最大的問題是管制太多了。你想想，每家一個孩子，都是家人手心里的寶，可是隨之而來的是對孩子的期待會更高，“我就一個孩子，所以不能輸！”這是父母的共同心理，他們的眼睛24小時監(jiān)督著孩子，大家關(guān)都關(guān)注、都呵護，都來指點，這是一種變相的管制。舉個簡單的例子，吃飯是人的天性，沒有人不喜歡吃飯，餓了就吃，飽了就不想吃，這么簡單的事情，可現(xiàn)在孩子的吃飯難題卻很普遍，追著喂，哄著勸著吃，父母都“愛”的名義，強迫著孩子“必須吃得營養(yǎng)全面”，都說科學(xué)喂養(yǎng)，我想科學(xué)方法一定是讓孩子很幸福很舒服的事情，如果你讓孩子感覺到不幸福不舒服了，那一定不是科學(xué)。

　　S：覺得做媽媽的難點在哪兒？
　　尹：最難的是跟孩子一起成長和媽媽的自我成長。如果我沒有孩子哪怕我一直從事教育工作，對教育的認(rèn)識也不會這么深刻，這些認(rèn)識都來源于在陪孩子共同成長的過程。作為父母，我們有兩個老師：一個是書本，多讀書多思考，學(xué)習(xí)做個好媽媽。第二個就是你的孩子，要耐心傾聽孩子的心聲，了解孩子真正的需要，而不是你認(rèn)為他需要什么，就給他什么。
　　以前自然放養(yǎng)，孩子們大都能健康成長，因為人的天性中就有自然向善取好的潛意識，父母不干涉，他也能成長得不錯。但你粗暴干涉，幫他選擇，替他做決斷，孩子的天性意識就會慢慢泯滅，與生俱來的能力就沒有了，變成了父母教育中的牽線木偶，這樣的管比不管還糟糕。

　　S：出色的孩子是什么樣的？
　　尹：身心很和諧，有幸福感，這就是出色的孩子。他們知道自己的才能在哪兒，知道自己該去做什么，就是成功。

　　給家長的建議
　　3歲前是跟父母跟孩子相處格局的建立時期。這個時期建立了怎樣的格局，你們將來的相處關(guān)系就基本確定了。所以，孩子一定要自己帶，不是說非得辭職，該上班還是要上班的，但一定要天天跟孩子相處。老人和保姆只是你的助手，如果在孩子小的時候你奠定的基礎(chǔ)不夠厚實，以后是補不上的。
　　另外，兒童的閱讀量也很重要，小嬰兒你可以跟他說說話，念念唐詩，灌輸朗朗上口的語感，他的語言智能就發(fā)育好，語言系統(tǒng)發(fā)育得好，智商就高，這樣在念念叨叨當(dāng)中哄了孩子，又啟發(fā)了智力，還建立一種親情關(guān)系，不是很好嗎。

　　梁田：我們和孩子一起成長
　　搜狐母嬰頻道副主編，兩個孩子的媽媽。兒子多多今年10歲，體諒內(nèi)斂，是個外表冷靜、內(nèi)心溫厚的小男生，女兒小美，正在terrible two的階段，特立獨行還不太有理智，做事有主張，變通辦法也很多。

　　好媽媽自己
　　S：什么樣的媽媽是好媽媽？
　　梁：我認(rèn)為，愿意和孩子一起成長的媽媽就是好媽媽。剛開始做媽媽的時候其實都挺茫然的，孩子小的時候，忙著照顧他們的吃喝拉撒睡，就算是溝通，其實也是大人單方向來得多些；等到了兩三歲，好像有天忽然發(fā)現(xiàn)他開始能跟你對話了，你就會一下子覺得自己對孩子的了解居然像一張白紙，會很震驚于他們提出來的問題、他們看問題的角度、包括對你的質(zhì)疑……所以，媽媽跟孩子一起成長，說起來容易，做起來還是挺難的，現(xiàn)在兒子多多已經(jīng)10歲了，我還經(jīng)常被他驚到，所以和身邊的這兩個小人朝夕相處，也就成就了自己不斷的反省和成長。

　　S：你是好媽媽嗎？
　　梁：我覺得自己應(yīng)該不算是最體貼的媽媽吧，很多時候甚至比孩子還要粗心大意，也沒有那么溫柔耐心，但這些年來，我對自己做媽媽總得來說還是肯定的，呵呵，我肯定是個好媽媽，只是會犯錯誤。
　　我跟兒子有過這樣的對話：
　　媽媽：我覺得我應(yīng)該算是個好媽媽，你同意嗎？
　　多多：我同意，你肯定是好媽媽。
　　媽媽：既然已經(jīng)確定是好媽媽，那么偶爾犯點錯誤，我自己能原諒自己，你也能原諒我吧？
　　多多：嗯，我原諒你。
　　我對孩子的要求和自己的要求都不高，只要大方向上一致就OK，兒子說，很多媽媽在意的大事情，我媽媽不在意，但很多媽媽不太在意的小事情，我媽媽特在意。

　　好媽媽的孩子
　　S：出色的孩子是怎樣的？
　　梁：人生怎樣才算成功出色呢？每個人一定都是有著自己的看法的吧。如果你內(nèi)心很強大，是一個自己能滿足自己的人，很善良，能跟周圍的人們有很好的互動，心態(tài)很健康，做人很積極、很寬容、很體諒，從小到大都能對人生抱有好奇心和想要去嘗試的勇氣……這在我眼里就是出色的孩子。至于是不是調(diào)皮，學(xué)習(xí)是不是用功，是不是能夠讀到博士，這些都不是最重要的。

　　S：這樣會不會被批評不負責(zé)任，不符合這個社會的價值觀？
　　梁：可是，那些努力讓孩子“出類拔萃”的父母，難道就負責(zé)任嗎？給一個其實是“別人”的人設(shè)計未來，在他完全沒有能力選擇的時候，就一廂情愿的給他安排好你認(rèn)為他應(yīng)該去過的人生和應(yīng)該去生活的方向，就是負責(zé)任嗎？我常常想，要是這樣，父母們干嘛不給自己一次機會，把這些理想都實踐在你自己的人生里去不是更好么？雖然我不能說自己就是對的，我只是希望我的孩子能很坦然從容地慢慢長大，如果能在我的幫助下和支持下，按自己的設(shè)計去找到自己認(rèn)可的方向——這個方向一定是他自己選的，而不是我安排計劃的，那將是我人生最大的褒獎。
　　多多每個階段都有自己的理想，雖然肯定每次都不一定會實現(xiàn)，但有自己的想法不是就很好么？在不斷的肯定自己的選擇之后，再學(xué)著否定自己，再重新肯定自己新的選擇，是很有成就感的吧。想想孩子真的挺不容易，天天在一種模式化的環(huán)境中生存，每天聽著來自于老師的訓(xùn)導(dǎo)，媽媽的呵斥，甚至還有鋼琴老師的嘮叨，面對這樣一群施壓的大人，孩子們還能保有自己內(nèi)心的一小片理想空間，保持很好的想象力、建立很好的判斷，是不容易的吧。不過我呵斥他的時候完全也常常會忘了這些。

　　S：對孩子沒有要求，是放養(yǎng)的意思嗎？
　　梁：不是這樣，不是沒要求，而是要求的方向不太一樣，另外有的是我們家的標(biāo)準(zhǔn)沒有那么高，讓孩子伸手就能夠到而已。有些別人家認(rèn)為無傷大雅的細節(jié)上，我會比較在意。比如跟人說話的態(tài)度，我們家的家教是和別人說話時，你一定要注視別人認(rèn)真聽。小孩子有時候容易忽略你，雖然他也在聽著，但他不看你，這個情況在我們家是絕對不允許的，你也不能躺著或者一邊翻書一邊跟大人說話。多多大概五六歲時，有段時間特別反抗這些要求，嚷嚷著，“我就是這樣，我也在聽啊。”我當(dāng)時為這也發(fā)過脾氣，但效果不好，后來就換一種方法——我也不聽你說話。他就很著急：你怎么這樣，你這樣不尊重人，而且你根本就沒有聽到我在說什么！我就說，鬧了半天你也是這樣的感覺呀，我也是呢，覺得你特不把我當(dāng)回事。后來他就很少這樣了。
　　妹妹雖然還小，但家教是一樣的。比如，一定是不能用哭鬧的方式來達到你的要求，不用溝通的方式來達到你的目的是不可能的。妹妹現(xiàn)在還不會說話，但她也一定要想辦法讓我明白要表達什么——你就想辦法吧，你表達不明白，我一定不會滿足你。

　　好媽媽和孩子們
　　S：媽媽在孩子的生活中應(yīng)該是什么角色呢？
　　梁：很多人都推崇蒙特梭利的教育理念，但我認(rèn)為，我們真正要看中的應(yīng)該是蒙氏最本質(zhì)的理念：父母是作為孩子的支持者和輔助者出現(xiàn)的，相信孩子的潛能，相信孩子有自己教育自己的能力。現(xiàn)在的商業(yè)化的蒙氏太花哨了。蒙氏教育實際上就是一種友善觀望的教育態(tài)度，教育者準(zhǔn)確地說是一種觀望者、輔助者、支持者，主體是兒童。真正的其實蒙氏特別簡單。

　　S：現(xiàn)在有本很紅的家教書《好媽媽勝過好老師》，你怎么看這個說法？
　　梁：媽媽和老師的作用是不太一樣的。不管孩子是老人帶、保姆帶，還是送幼兒園、上小學(xué)，做了母親之后，你始終都要特別特別清楚：這個孩子是你的，他跟別人的關(guān)系不大，所以他所有的教育和今后人生的幸福，只能依賴于你。有好保姆、好老師當(dāng)然很重要，他們對孩子會有很大幫助，但你真的不能把孩子交到別人手里就不管了。
　　有的媽媽花錢送孩子上早教班后，就像卸包袱一樣：這下好了，可以輕松了，我都花了錢了，他們還不得給我管著……我覺得有這種想法的媽媽不太負責(zé)，因為她可能沒想清楚，準(zhǔn)備為孩子承擔(dān)什么樣的責(zé)任，也不太了解媽媽在孩子人生中的作用。生孩子其實不難，可是養(yǎng)孩子真沒有偷懶的捷徑。當(dāng)我們決定或者知道自己要為人父母的時候，就應(yīng)當(dāng)本著努力積極的態(tài)度，耐心陪伴、體諒和幫助孩子，一輩子認(rèn)真學(xué)習(xí)怎么做好他們的父母。

　　S:做媽媽，你努力的大方向是什么？
　　梁：我做的所有，都是想讓孩子們長大以后，十幾歲的青春期、二十幾歲長大成人，甚至以后為人父母，他們都還會信賴我。作為媽媽，人生現(xiàn)在很重要的目標(biāo)就是，我的孩子們在他們長大以后還會想念我和想回媽媽的家，碰到事情、遇到困難，還會覺得“去跟我媽商量，我媽一定會支持我。”很多家長會比較在意孩子的將來是什么樣子，學(xué)業(yè)有成呀、出人頭地呀，我比較在意的是將來小孩有樂觀的人生態(tài)度和我跟孩子們的關(guān)系還會親密友好。