人對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)是從感知開(kāi)始的，包括感覺(jué)和知覺(jué)，感覺(jué)又包括味覺(jué)、觸覺(jué)、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和位置覺(jué)等。

　　對(duì)感覺(jué)的識(shí)別是通過(guò)訓(xùn)練或重復(fù)練習(xí)的結(jié)果，訓(xùn)練的方法應(yīng)參考小兒心理發(fā)展的年齡特點(diǎn)。

　?。?）聽(tīng)力訓(xùn)練：在人的各種感覺(jué)中，首先要訓(xùn)練聽(tīng)力。母親悅耳的歌聲是對(duì)孩子最好的刺激，可以朗讀優(yōu)美的詩(shī)歌，聽(tīng)各種唱片。小兒在音樂(lè)聲中能較快地入睡，睡時(shí)面部表情愉快?？梢宰尯⒆勇?tīng)各種聲音，從不同方位發(fā)出聲音，即訓(xùn)練方位聽(tīng)覺(jué)及對(duì)不同音調(diào)的辨別能力。小兒出生后，母親要多和他講話，使他逐步由聽(tīng)懂語(yǔ)音到聽(tīng)懂詞，并且自己發(fā)出詞來(lái)。

　　美國(guó)語(yǔ)言學(xué)家斯特娜夫人認(rèn)為1-5歲是一生中最有語(yǔ)言才能的時(shí)期，她介紹自己教育女兒的經(jīng)驗(yàn)時(shí)說(shuō)："教的方法要從訓(xùn)練聽(tīng)的能力開(kāi)始，要教孩子'準(zhǔn)確的話'，發(fā)音亦要準(zhǔn)確，不教孩子不完整的話"。在她女兒不會(huì)說(shuō)話時(shí)，她就讓女兒看室內(nèi)外的各種東西，教女兒各種東西的名稱，她的女兒一周歲就會(huì)說(shuō)話，而且能說(shuō)很多的話。當(dāng)小兒說(shuō)話以后，她又用精選的短句給女兒講能理解的故事，并讓她記住。孩子不僅能記住，而且高興地復(fù)述這些故事。

　　（2）視覺(jué)的訓(xùn)練也很重要。可以讓孩子看各種圖畫(huà)的摹本、雕刻仿制品，教他說(shuō)畫(huà)和雕刻品的名稱。提供各種彩色的小球、積木、塑料玩具等，訓(xùn)練小兒的色彩感覺(jué)。孩子穿的衣服、用的被褥、日用品等最好采用不同的顏色，告訴小兒顏色的名稱。當(dāng)孩子稍大一些，帶他到大自然中去，引導(dǎo)孩子看天空、彩虹、樹(shù)木、花、原野、各種建筑物，以及辨別人們的衣服顏色，各種物體的大小、形狀、長(zhǎng)短、軟硬、光滑或粗糙、輕重等等。在訓(xùn)練個(gè)別感覺(jué)的同時(shí)，要訓(xùn)練小兒各種感官功能的協(xié)調(diào)作用。2-3歲時(shí)，訓(xùn)練小兒握筆劃畫(huà)，用線穿不同直徑的珠子，折紙，以訓(xùn)練手的功能。

　?。?）其他感知覺(jué)的訓(xùn)練，要結(jié)合小兒的日常生活、游戲活動(dòng)進(jìn)行。訓(xùn)練孩子做簡(jiǎn)單勞動(dòng)，培訓(xùn)孩子對(duì)各種感官司功能的配合作用。提高他們的敏銳度，味覺(jué)、嗅覺(jué)等可以在生活過(guò)程中不斷得到訓(xùn)練，如吃飯時(shí)有意識(shí)地讓孩子品嘗各種食品，如白水、糖水、桔子水的味道，只有讓孩子親自嘗一嘗，才能讓孩子得到體驗(yàn)。

　　兒童感知覺(jué)的培訓(xùn)在教育的影響下會(huì)發(fā)展更快，教師有目的地組織孩子的活動(dòng)，可以提高兒童的觀察能力，觀察事物的深度、廣度和精細(xì)度都能更快地發(fā)展，小兒能更細(xì)致地認(rèn)識(shí)周圍世界的物體和現(xiàn)象，更快提高其智能水平。

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