悅悅媽請(qǐng)教育兒專家問(wèn)：我的孩子已經(jīng)３歲了，做任何事情不向大人說(shuō)，外出回來(lái)也不會(huì)向大人談?wù)勛约旱母惺?，是一個(gè)典型的性格內(nèi)向的孩子。我希望孩子回家后能敘說(shuō)自己的一些感受，請(qǐng)問(wèn)我該如何教育孩子？專家回答如下。

　　專家回答：孩子的性格與氣質(zhì)是有一定關(guān)系的。氣質(zhì)是天生的，沒(méi)有好壞之分。但是氣質(zhì)又受環(huán)境、人際關(guān)系、接受刺激和活動(dòng)條件的影響，有一定程度上的可變性。因此家長(zhǎng)的教育，可以針對(duì)孩子的氣質(zhì)，采用不同的教育方法，將孩子的性格塑造得更好。

　　我們希望孩子能夠準(zhǔn)確地表達(dá)自己的感受，傾訴自己的感情，能夠和別人進(jìn)行交流。這里很重要的一條就是家長(zhǎng)要善于啟發(fā)和誘導(dǎo)孩子。有的家長(zhǎng)過(guò)于溺愛(ài)孩子，將孩子照顧得無(wú)微不至，使得孩子不用表達(dá)自己的需求就能得到滿足，久而久之孩子就不愛(ài)表達(dá)自己的情感了。有的家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)于嚴(yán)厲，使得孩子產(chǎn)生恐懼和膽小的心理，不敢表露自己的真實(shí)的感想，尤其對(duì)于一些性格內(nèi)向的孩子。一個(gè)孩子能夠準(zhǔn)確地把握自己的情感，同時(shí)能夠?qū)⒆约旱母惺軠?zhǔn)確地向別人表達(dá)出來(lái)，有利于孩子的“情商”的培養(yǎng)，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)是非常重要的。這時(shí)需要家長(zhǎng)做到：

　　對(duì)孩子充滿理智的愛(ài)。愛(ài)孩子是任何一個(gè)媽媽爸爸都能做到的，但是做到理智的愛(ài)，恐怕需要家長(zhǎng)正確把握自己，那就是不能溺愛(ài)也不能粗暴。要尊重孩子的人格，把孩子作為一個(gè)“人”來(lái)看待。

　　理解孩子對(duì)一些事物的感受，對(duì)于孩子的一些要求，鼓勵(lì)孩子說(shuō)明要求的理由，是合理的應(yīng)該滿足；不合理的也要向孩子說(shuō)明為什么不能滿足。孩子每做完一件事情，誘導(dǎo)他談出自己的感受，并及時(shí)地給予表?yè)P(yáng)，讓孩子明白只有這樣做，才能獲得家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)。這樣，孩子就樂(lè)于敘述自己做事的經(jīng)過(guò)和感受了。

　　幫助孩子分析自己的情緒是好還是壞，對(duì)于孩子做成功的一些事情應(yīng)該給予表?yè)P(yáng)，使得孩子獲得自信心。對(duì)于失敗的情感給予一定的同情和理解，使得孩子從你的態(tài)度中獲得鼓勵(lì)和信心，也能經(jīng)受挫折的訓(xùn)練。這樣孩子就會(huì)有一個(gè)積極的情感。

　　平時(shí)養(yǎng)成孩子閱讀的習(xí)慣，豐富孩子的語(yǔ)言，教會(huì)孩子說(shuō)話的技巧以及學(xué)會(huì)如何組織語(yǔ)言，孩子掌握了語(yǔ)言工具才能樂(lè)于表達(dá)自己的感受。

　　例如：孩子在和小朋友玩時(shí)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，打了小朋友。這時(shí)你可以問(wèn)：為什么要打小朋友？小朋友為什么哭？他是不是很難過(guò)？你是不是也不痛快？你要是挨了媽媽的打是不是也很難過(guò)？讓孩子把自己的心里話說(shuō)出來(lái)。有可能打架是對(duì)方引起的，通過(guò)你的啟發(fā)，讓孩子學(xué)會(huì)寬容和理解別人，使得孩子在處理這個(gè)糾紛中，明白如何處理與小朋友的關(guān)系，也能學(xué)會(huì)如何談出自己的感受以及理解別人的感情，以后能夠正確地把握住自己。

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