智能超常的兒童，古今中外，各個年齡階段都有。

　　在我國古代，史傳七歲而為孔子師的項橐（音tuo），可算我國最早的“神童”（即超常兒童）之一。詩人白居易是唐代中葉著名的“神童”，五、六歲時就會做詩，九歲已通聲律。初唐有名的詩人王勃，六歲喜文辭，九歲能讀漢書，并能指出毛病，十三歲時寫了著名的《滕王閣序》。這些都是我國古代兒童在詩文方面智力發(fā)展超常的表現(xiàn)。

　　日本一個智能發(fā)展超常的兒童叫三輪光范，一歲零八個月時就能讀書寫字；兩歲時開始寫日記；六歲上小學一年級，并隨廣播電臺學習中國話，八歲時，請人指導學習漢文，十一歲時翻譯《詹天佑傳》（當年六月開始翻譯，九月自費出版）。

　　近年來，我國心理學研究工作者對一些超常兒童進行了初步調查和追蹤研究?，F(xiàn)在按不同年齡階段，將他們的，簡單情況，分別舉例說明。

　　一，一歲至三歲的嬰兒

　　這個年齡階段的共同特點是：對學習（認字等）有興趣，感知覺敏銳（例如漢字字形知覺、視覺和聽覺辨別能力以及方位知覺等，均顯著地超出同年齡兒童水平），記憶力強，分析和概括能力有了初步發(fā)展。

　　例一：男孩。一歲零十個月。感知覺方面，能區(qū)分上下，前后和左右方位（問他對方的右手，能正確指出），能區(qū)分長短。言語方面，一般話都能說。一歲零七個月開始認字，在近兩個月內認漢字兩百多個，隨機抽查一百二十五個字，除把“跳”認作“跑”外，其余正確無誤。認數(shù)方面，口數(shù)十以上，點數(shù)一至三，三個實物一看即能正確回答“三個”，認識分幣，讓他從一些分幣中取出四個兩分的分幣，他能正確完成，認識數(shù)目字一到九十九。記憶方面，記憶力強，一般識字三次就能記住。個性方面，不愛玩具，愛識字，對認字有興趣。

　　例二：男孩。三歲。感知覺方面，能辨別大小、高矮、上下、左右方位，能分辨形近字、同音字，也能區(qū)別如化一代、思一恩、廁一廚之類難區(qū)別的字。兩歲半開始識字，三歲時能認漢字一千五百個，會看報紙上的大小標題，會背毛澤東同志的詩詞若干首，如《詠梅》等。認數(shù)方面，能認一到一百以內的數(shù)目字（如“38”、“43”、“56”等），初步掌握五以內加減。記憶力強，家長為他寫了十一本生字，他能記住每個生字在哪一本中。個性活潑好動，動作敏捷。

　　二、四歲至六歲的幼兒

　　這一年齡階段的超常兒童除具有較精細的視、聽辨別能力，較強的記憶力，穩(wěn)定的注意力之外，還發(fā)展了一定水平的抽象概括能力和初步的推理能力。他們的日常表現(xiàn)仍具有一般幼兒的特點，愛玩好動，天真活潑，然而他們對知識有著較濃厚的認識興趣，在家長的輔導下，開始系統(tǒng)學習文化知識。一般都認識了相當數(shù)量的漢字，能夠自己閱讀，從此獲得了認識世界的新途徑。

　　例一：男孩。四歲半。在感知覺方面，有精細的辨別字形能力，可將一個復合結構的字分解為幾個單體字。兩歲零三個月開始認字，四歲時識的字相當于小學三年級識字量，并能理解詞義。在思維發(fā)展方面，對抽象概念的詞如“交通工具”等，都能將相應圖片進行歸類，反映他具有一定的抽象概括能力。記憶力強，頭天晚上認的字，第二天能主動復述。個性方面，對識字、閱讀有特殊興趣，有良好的學習習慣，有主見，不易受成人暗示，想辦一件事時，能堅持辦到，注意集中，不受干擾。四歲半入小學一年級學習，語文成績全班第一，算術一般。

　　例二：女孩。五歲零十個月。三歲左右開始認字，五歲半時已掌握兩千多字，基本上能讀報。四歲時學寫字，能寫三百多字韻短文，語言生動、通順，句子完整?？磮D寫話二十三分鐘寫下一百四十多字的短文，據有經驗老師評定，相當于普通小學二年級水平。思維發(fā)展方面，她在入學前學完小學一年級算術，用小學二年級上學期的算術試卷，對她進行測驗，結果正確。她對l+3+5……+19=?的等差級數(shù)題，會用湊十和湊二十的辦法做，反映出一定的概括水平（在比她大兩、三歲的二年級測驗時，有三分之二的學生不會算）。問她“小華比小明高，小紅比小玲高，小明與小紅一樣高，小華與小玲，小紅與小華難高？”她能正確回答，反映具有初步的推理能力（這題在二年級班上只有不到三分之一的人會做）。在個性方面，愛學習，愛識字閱讀，注意集中，個性強，做一件事一定要自己完成。五歲零十一個月時，考入小學二年級學習（語文：算術平均得九十七分）。

　　三、七歲至八歲的學齡兒童

　　學齡階段的超常兒童的突出特點是：求知欲旺盛，刻苦自，學，不僅記憶力強，而且思維敏捷，在全面發(fā)展的基礎上，往往在某一方面有突出的才能，如有的形象思維能力比較突出，有的邏輯推理能力有了相當?shù)陌l(fā)展。

　　例一：男孩。七歲半。兩歲開始識字，如軍棋上十八個字，教一遍就會。蘭歲時，一本《看圖識字》蘭天就全部會認，五歲半造句生動，句式新穎。兩歲時會數(shù)兩百以內的數(shù)，三歲會算1億-1=?。四歲后會加減乘除混合運算。五歲時初步能理解小數(shù)、分數(shù)、正負數(shù)以及零的概念。能講出1/2>1/3的道理。數(shù)學邏輯思維發(fā)展突出。記憶力強，兩歲時學識字或認數(shù)，一、兩遍就記住不忘。個性方面，求知欲旺盛，學習積極性高，興趣廣泛，能很快學會圍棋、國際象棋，在市圍棋比賽中得第三名。熱衷數(shù)學，為堅持學習計劃或做習題，能排除各種干擾。五歲半入小學二年級，在家長輔導下，四個月學完小學算術及簡單代數(shù)。七歲半參加四、五年級數(shù)學競賽，得九十分。升初中時，數(shù)學考試得一百零二分。獨立學習能力發(fā)展較快。

　　由此可見，各年齡階段超常兒童一般都有好學愛問，好奇心強，認識興趣濃厚，求知欲旺盛，以及個性強，自信，千一件事能排除各種干擾去堅持完成任務等心理品質。這可能是他們發(fā)展為超常兒童的極為重要的主觀因素。

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