俗語(yǔ)說(shuō)“十指連心，心靈手巧”，原來(lái)并非妄說(shuō)。手指所對(duì)應(yīng)的腦部區(qū)域在大腦中所占的地位竟是那樣與眾不同……

　　原來(lái)人體的不同部位在大腦皮質(zhì)層中均占有一個(gè)相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)區(qū)，該區(qū)域的大小不以身體部位的大小而定，而是與該部位功能的精細(xì)復(fù)雜程度有關(guān)。

　　四肢受坐鎮(zhèn)的“最高級(jí)別長(zhǎng)官”大腦皮質(zhì)內(nèi)的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)，手做的任何一個(gè)動(dòng)作自然都由這個(gè)“最高長(zhǎng)官”直接下達(dá)。與其他肢體相比，手和五指的地位是極為尊貴的，因?yàn)槟俏淮竽X皮層大長(zhǎng)官分派給它的領(lǐng)地相當(dāng)廣闊，幾乎與整個(gè)下肢所占的區(qū)域同等大小。就比如那根大拇指，別看它身形短小，可它在大腦皮質(zhì)層所占的“領(lǐng)土”幾乎比大腿多10倍！

　　不過(guò)，也別太驚訝，這并不是大腦皮質(zhì)層偏心眼兒。它的分配原則是能者多得，運(yùn)動(dòng)越精細(xì)，分配給它們的相應(yīng)腦區(qū)就越大。手指的活動(dòng)量最多，動(dòng)作最細(xì)密，所獲得的腦區(qū)當(dāng)然就最多。因?yàn)樗艽碳ご竽X皮質(zhì)產(chǎn)生興奮，從而使思維變得更活躍，讓人更聰明。所以，這“領(lǐng)土”不是白得的，它是用來(lái)為人體產(chǎn)生效益的。而且，大腦在受刺激后又會(huì)反過(guò)來(lái)調(diào)節(jié)手指，使其更靈巧，動(dòng)作更協(xié)調(diào)。就這樣，手與大腦相輔相成的互動(dòng)便促進(jìn)了智力的發(fā)展?？梢?jiàn)人腦的發(fā)育與精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展是密不可分的。

　　科學(xué)真相

　　動(dòng)物實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，如果大鼠出生后前爪不能進(jìn)行精細(xì)活動(dòng)，只能進(jìn)行大運(yùn)動(dòng)，那么到幼年期后，大鼠在水迷宮測(cè)試中的成績(jī)明顯要落后于出生后前爪可以進(jìn)行精細(xì)活動(dòng)的大鼠。尤其是在記憶保持、恢復(fù)以及學(xué)習(xí)、記憶的發(fā)育進(jìn)程中，如果前爪不能得到充分活動(dòng)，則會(huì)影響大鼠的大腦發(fā)育。

　　顏崇淮教授稱，現(xiàn)在不少家庭對(duì)孩子照顧得太仔細(xì)，什么事情都由家人包辦。孩子到了上幼兒園時(shí)期，還不會(huì)自己扣扣子、系鞋帶，甚至連自己拿勺子吃飯都不會(huì)。事實(shí)上，孩子的手指長(zhǎng)期缺少這些精細(xì)活動(dòng)的鍛煉，其大腦的組織結(jié)構(gòu)和神經(jīng)元結(jié)構(gòu)就會(huì)產(chǎn)生變化，進(jìn)而影響孩子的記憶學(xué)習(xí)能力。課題組還從少兒運(yùn)動(dòng)員中進(jìn)行了抽樣調(diào)查，發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)期進(jìn)行大運(yùn)動(dòng)的孩子和長(zhǎng)期進(jìn)行乒乓球之類精細(xì)運(yùn)動(dòng)的孩子，在解決問(wèn)題和對(duì)問(wèn)題的反應(yīng)速度方面有明顯的區(qū)別。

　　據(jù)此，爸爸媽媽們應(yīng)該明白了，如果想讓自家的寶貝聰明睿智，方法其實(shí)再簡(jiǎn)單不過(guò)，就是要把寶貝們用手的權(quán)力還給他們，把諸如洗臉、系紐扣、綁鞋帶等屬于寶貝的事情都交由他們自己做吧。

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