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讓0-1歲寶寶瘋狂愛(ài)上英語(yǔ)
現(xiàn)在許多學(xué)齡期孩子的父母,把孩子送到補(bǔ)習(xí)班或幼兒園,希望孩子回家后便能說(shuō)一口流利的英語(yǔ),兒童英語(yǔ)教育專家張湘君指出,學(xué)會(huì)母語(yǔ)之外的外國(guó)語(yǔ)言并不容易,因?yàn)槲覀兊纳瞽h(huán)境中并沒(méi)有大量提供英語(yǔ)的元素。
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巧妙激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣
有的家長(zhǎng)由于不懂幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的特點(diǎn),讓孩子認(rèn)字母背單詞,結(jié)果是自己教得冒火,孩子學(xué)得吃力。特別是在你火冒三丈大聲訓(xùn)斥孩子的時(shí)候,孩子會(huì)漸漸失去信心,對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)失去興趣,這種結(jié)果是最可怕的,因?yàn)樗锌赡苡绊懞⒆咏窈蟮膶W(xué)習(xí)態(tài)度。
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孩子多大開(kāi)始學(xué)外語(yǔ)合適?
有些家長(zhǎng)和老師對(duì)學(xué)生的期望過(guò)高,不科學(xué)的增加學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)強(qiáng)度,使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感,即所謂的“情感過(guò)濾水平升高”。在學(xué)校的英語(yǔ)課堂里,我們經(jīng)??梢园l(fā)現(xiàn)心不在焉的學(xué)生。有的中學(xué)生抱怨道:“英語(yǔ)真難,那么多語(yǔ)法練習(xí),還要背數(shù)不盡的單詞,我對(duì)英語(yǔ)一點(diǎn)興趣也沒(méi)有?!?/p>
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兒童學(xué)習(xí)英語(yǔ)是越早越好嗎
語(yǔ)言是孩子思維的窗口,代表了孩子心理發(fā)育的水平,家長(zhǎng)都非常關(guān)注孩子語(yǔ)言能力的發(fā)展,加上如今對(duì)外交往的日益增加,大家更加關(guān)注孩子英語(yǔ)的學(xué)習(xí),例如,雙語(yǔ)幼兒園、劍橋英語(yǔ)學(xué)校、階梯英語(yǔ)教學(xué)等等,一時(shí)間全民學(xué)英語(yǔ),從娃娃開(kāi)始學(xué)英語(yǔ),效果到底好不好,對(duì)孩子的心智成長(zhǎng)有什么利弊呢?
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低齡兒童,如何快快樂(lè)樂(lè)學(xué)英語(yǔ)
開(kāi)學(xué)一周了,眾多一年級(jí)新生這些天已經(jīng)學(xué)起了ABC,不少家長(zhǎng)也因此對(duì)孩子的學(xué)前英語(yǔ)啟蒙教育更為關(guān)心。有人認(rèn)為,兒童學(xué)英語(yǔ)應(yīng)該走“愉快”路線,而有些人卻堅(jiān)持要學(xué)好英語(yǔ)只能“苦出頭”。
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打開(kāi)天窗,看“幼兒外語(yǔ)”
外語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的積累過(guò)程。幼兒年齡小,在母語(yǔ)發(fā)展尚不健全的情況下,短期效果不明顯是在情理之中的。過(guò)早學(xué)習(xí),會(huì)使兒童對(duì)母語(yǔ)和外語(yǔ)的發(fā)音產(chǎn)生混淆。要使幼兒學(xué)好外語(yǔ),光靠幼教機(jī)構(gòu)的課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
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聾啞兒童電視收視行為的調(diào)查與分析
看電視時(shí)間在聾啞兒童的日常生活中占較大的比例。大多數(shù)的孩子看電視的時(shí)間每天1--2小時(shí)。聾啞兒童看電視的時(shí)間與年齡增長(zhǎng)成正相關(guān)。
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寶寶在家里學(xué)英語(yǔ)的誤區(qū)
學(xué)習(xí)在任何年齡段都不會(huì)是錯(cuò)誤的,創(chuàng)設(shè)一種語(yǔ)言環(huán)境,讓孩子在游戲中,有興趣地學(xué)習(xí),這種學(xué)習(xí)就是主動(dòng)的、自然而然的、有效的。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,我們還是建議讓孩子稍稍感到一定的壓力,并提供一定的正面刺激。
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聾啞的形成原因
治療聾啞,主要是先治聾。因?yàn)橐粋€(gè)人失去聽(tīng)力無(wú)法和外界交流,長(zhǎng)期下去就變啞了。聾是啞之因,啞是聾之果。
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影響小兒語(yǔ)言功能發(fā)育的原因有哪些?
人,與生俱來(lái)就已具備了一套完整的發(fā)音器官,然而對(duì)于嬰幼兒而言并不會(huì)馬上應(yīng)用它,語(yǔ)言的發(fā)展要經(jīng)過(guò)一個(gè)較長(zhǎng)的過(guò)程。
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