-
如何調(diào)教性格軟弱的孩子?
首先,父母應(yīng)該戒急戒躁,不能當(dāng)面打罵、責(zé)備,逼迫孩子說(shuō)話;其次,可以邀請(qǐng)一些同齡小孩和性格軟弱者一起參與集體活動(dòng),這時(shí)父母在一旁引導(dǎo)或干脆回避,讓他們有一個(gè)自由的無(wú)拘束的語(yǔ)言空間。如果條件允許,父母還可以經(jīng)常帶孩子到一些視野、空間開(kāi)曠的地帶,鼓勵(lì)孩子放聲宣泄。
標(biāo)簽:性格偏差,類別:性格偏差
-
如何調(diào)教好孩子的性格偏差
美國(guó)科學(xué)家通過(guò)大量的研究證實(shí),即使在孩子身上,也存在著一些偏差的性格特征。由于孩子年齡尚小,許多父母并不在意這些偏差,但也正因?yàn)樗挲g小,如果家長(zhǎng)能及早發(fā)現(xiàn)他的偏差性格,及早采取相應(yīng)的調(diào)教方式,將會(huì)有效地幫助他減少或克服那些不利于他健康成長(zhǎng)的因素。
標(biāo)簽:性格偏差,類別:性格偏差
-
為了幼兒健康性格形成6歲前慎入全托
6歲前的孩子切忌全托,否則將影響孩子健康性格的形成。為了讓孩子享受更多的家庭之愛(ài),別讓孩子全托。6歲前尤其3歲前是孩子情感初步形成的重要階段,對(duì)他們來(lái)說(shuō),享受一個(gè)完整的家庭之愛(ài)特別重要,因此,這段時(shí)間父母更應(yīng)該給予他們?nèi)兴荒芙o予的濃濃親情。
標(biāo)簽:性格,類別:性格偏差
-
如何看待幼兒耳聾?
在先天性小兒聾病例中,遺傳是一個(gè)重要因素。此外,飪娠期母親病毒感染、使用耳毒性藥物、外傷以及胎兒發(fā)育障礙、出生前缺氧等也可能造成幼兒耳聾。
標(biāo)簽:幼兒耳聾,類別:聾兒
-
改造消極性格的孩子
改造一個(gè)性格畏縮且消極的孩子,父母首先應(yīng)制造一個(gè)沒(méi)有壓力、寬松的環(huán)境,讓比較內(nèi)向的孩子一起嬉戲,彼此之間便沒(méi)有自卑感,這樣能使他們主動(dòng)開(kāi)口。如果讓這類孩子與年紀(jì)較幼小的孩子一起游玩,也可以使其消極的態(tài)度大為改善。只要讓這些孩子們擁有自信,經(jīng)過(guò)一段時(shí)日,自然能與同齡玩伴相處和諧。
-
怎樣改善聾兒的聽(tīng)環(huán)境
聽(tīng)力障礙的寶寶在嘈雜的環(huán)境中,聽(tīng)取和理解您的語(yǔ)言是非常困難的,為孩子提供良好的聽(tīng)環(huán)境,是您教孩子學(xué)語(yǔ)時(shí)的首要事情。
標(biāo)簽:聾兒,類別:聾兒
-
該如何培養(yǎng)小學(xué)兒童性格?
對(duì)于有自卑感或自暴自棄的兒童,教師不能過(guò)于苛責(zé),應(yīng)當(dāng)通過(guò)啟發(fā)、暗示、表?yè)P(yáng)等辦法,使他看到自己還有優(yōu)點(diǎn)與能力,以增強(qiáng)信心;而對(duì)于自尊心過(guò)強(qiáng)或自高自大的兒童,教師就不能一再夸獎(jiǎng),當(dāng)然批評(píng)也要顧及情面、留有余地,還要抓住他的上進(jìn)心,設(shè)法使他在學(xué)習(xí)的成敗中看到自己的缺點(diǎn)或不足。
標(biāo)簽:自主能力,類別:性格偏差
-
面對(duì)倔強(qiáng)兒你該怎么做
0~3歲的寶寶在自由與自主的過(guò)程中發(fā)展著他自己獨(dú)特的性格,通過(guò)他的意志、他的意識(shí)、他的行為、他的情感在表達(dá)與表現(xiàn)著。但是在這一自由與自主的過(guò)程中,受到遺傳素質(zhì)、生活環(huán)境以及父母有意識(shí)或無(wú)意識(shí)的影響,一些性格的偏差也會(huì)在孩子的身上出現(xiàn).
-
沖動(dòng)把人累的多動(dòng)兒
0~3歲的寶寶在自由與自主的過(guò)程中發(fā)展著他自己獨(dú)特的性格,通過(guò)他的意志、他的意識(shí)、他的行為、他的情感在表達(dá)與表現(xiàn)著。但是在這一自由與自主的過(guò)程中,受到遺傳素質(zhì)、生活環(huán)境以及父母有意識(shí)或無(wú)意識(shí)的影響,一些性格的偏差也會(huì)在孩子的身上出現(xiàn).
標(biāo)簽:性格偏差,類別:性格偏差
-
特別“乖”的冷漠性格
0~3歲的寶寶在自由與自主的過(guò)程中發(fā)展著他自己獨(dú)特的性格,通過(guò)他的意志、他的意識(shí)、他的行為、他的情感在表達(dá)與表現(xiàn)著。但是在這一自由與自主的過(guò)程中,受到遺傳素質(zhì)、生活環(huán)境以及父母有意識(shí)或無(wú)意識(shí)的影響,一些性格的偏差也會(huì)在孩子的身上出現(xiàn).
標(biāo)簽:性格偏差,類別:性格偏差
標(biāo)簽大雜燴
文章 孕婦 飲食營(yíng)養(yǎng) 飲食 懷孕 早期教育 教育 胎兒 生長(zhǎng)發(fā)育 游戲 親子互動(dòng) 胎教 語(yǔ)言行為 營(yíng)養(yǎng) 性格 多動(dòng)癥 早期發(fā)育 家庭教育 寶寶 早期開(kāi)發(fā) 健康 孩子 親子游戲 孕期 理財(cái) 嬰兒心理 幼兒園 父母 安全 智商 家庭 母乳喂養(yǎng) 兒童教育 育兒書(shū)籍 喂養(yǎng) 孤獨(dú)癥 運(yùn)動(dòng) 心理健康 幼兒教育 感知覺(jué) 智力開(kāi)發(fā) 疾病 生育 幼兒 興趣 發(fā)育 接種 自我保護(hù) 護(hù)理 肢體行為 智力 睡眠 性愛(ài) 胎兒發(fā)育 交往 情緒 父子關(guān)系 性教育 個(gè)性 育兒 健康護(hù)理 兒童健康 玩具 腹瀉 親子教育 注意事項(xiàng) 分娩 優(yōu)生 感冒 疫苗 學(xué)習(xí)障礙 嬰兒發(fā)育 肌膚護(hù)理 胎教方法 妊娠 好奇心 習(xí)慣 母乳 性生活 發(fā)熱 母子關(guān)系