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嬰兒是怎樣學(xué)習(xí)的(二)
誤區(qū)之一:豐富的刺激活動可使大腦產(chǎn)生很多突觸,因此對嬰兒的刺激越多越好。絕大多數(shù)的科學(xué)家都同意,如果孩子在家中得不到足夠的刺激,其智力就會落后于同歲的孩子。
標(biāo)簽:早期教育,類別:早期教育
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嬰兒是怎樣學(xué)習(xí)的(一)
嬰幼兒的智力發(fā)展一直是科學(xué)家十分關(guān)注的課題。盡管嬰幼兒腦科學(xué)研究有很大難度,科學(xué)家還是通過實驗和觀察在這一領(lǐng)域取得了重大進(jìn)展。
標(biāo)簽:早期教育,類別:早期教育
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孩子嬰兒期后的智力發(fā)展離不開父親
兒童智力的發(fā)展既有遺傳因素的作用,也有后天各種環(huán)境因素的作用。父親作為影響兒童智力的環(huán)境因素之一,他對兒童智力的發(fā)展所做的貢獻(xiàn)不僅僅表現(xiàn)在孩子的嬰兒期。
標(biāo)簽:智力發(fā)展,類別:早期教育
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識字卡片,多多益善
4個月大小的孩子已經(jīng)注意到卡片的存在,那的確是很好的玩具。父母可以自制些卡片,讓孩子辨識卡片上的圖畫和文字,如水果、蔬菜、動物等等,到11個月大時,孩子就能有最初的讀圖識字的能力了。
標(biāo)簽:認(rèn)知能力,類別:早期教育
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早期教育對提高孩子智商的作用不可低估
遺傳是影響孩子智商的重要因素,但家教的作用也不可低估。尤其是在孩子大腦的發(fā)育階段,父母的培養(yǎng),哪怕只是玩捉迷藏等簡單的游戲,都有促進(jìn)孩子智力發(fā)育的作用。
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當(dāng)代兒童教育的十大誤區(qū)
朱京偉在《為了孩子》雜志上撰文介紹了美國心理學(xué)家朱麗斯.塞根對當(dāng)代兒童教育的看法。朱麗斯.塞根認(rèn)為當(dāng)代兒童教育存在很多誤區(qū),歸納起來有10個方面。當(dāng)然,這也只是一家之言。
標(biāo)簽:早期教育,類別:早期教育
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為什么要重視開發(fā)孩子的智力
在科學(xué)技術(shù)日新月異的今天,人們越來越認(rèn)識到知識的重要性,也越來越重視早期教育的價值。但是,許多父母往往錯誤地認(rèn)為,孩子上學(xué)越早,智力發(fā)展會越快,成才也會越早。
標(biāo)簽:智力發(fā)展,類別:早期教育
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孩子畢竟是孩子嗎——黃全愈看素質(zhì)教育之三
“孩子畢竟是孩子”,這是一個似是而非的命題。孩子作為一個自然人,畢竟是孩子;但孩子又畢竟是一個有獨立人格的社會人,他們不是一般意義上的孩子。
標(biāo)簽:早期教育,類別:早期教育
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孩子能不能搞研究——黃全愈看素質(zhì)教育之二
美國孩子張口閉口就是“我認(rèn)為”,“根據(jù)我的思考”,“我的理論是……”“我的結(jié)論是……”在中國人眼里,這些乳臭未干的黃毛小子或丫頭,口氣大得不得了。
標(biāo)簽:早期教育,類別:早期教育
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“創(chuàng)造性”能不能教——黃全愈看素質(zhì)教育之一
如果說中國的教育不行,為什么中國的中學(xué)生年年能擊敗眾多對手,獲得國際奧林匹克競賽的各種個人獎和集體獎?
標(biāo)簽:早期教育,類別:早期教育
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