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興趣才是孩子最好的老師
托馬斯來(lái)到一家幼兒園調(diào)查孩子們的興趣愛(ài)好:“小朋友們,你們最喜歡什么?”
標(biāo)簽:培養(yǎng)孩子 - 興趣培養(yǎng) - 早期教育,類別:智能發(fā)育
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孩子怎樣才能學(xué)會(huì)獨(dú)立思考
很多父母都聽老師告誡說(shuō)要讓孩子獨(dú)立思考,學(xué)會(huì)動(dòng)腦子。下面就是讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立思考的6點(diǎn)建議:
標(biāo)簽:早期教育 - 學(xué)前教育 - 培養(yǎng)孩子,類別:個(gè)性品質(zhì)
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培養(yǎng)孩子自我控制能力的4個(gè)關(guān)鍵
現(xiàn)在的孩子越來(lái)越聰明,不但懂得多,而且特別會(huì)為自我辯護(hù),這就給家長(zhǎng)制造一些難題——孩子聰明伶俐,能說(shuō)會(huì)道,卻說(shuō)得多做得少。這就說(shuō)明孩子的執(zhí)行水平低于認(rèn)識(shí)水平,自我控制能力弱……
標(biāo)簽:培養(yǎng)孩子 - 自我控制,類別:心理品質(zhì)
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父母要給孩子樹立一個(gè)好的榜樣
為人父母會(huì)促使我們重新評(píng)價(jià)一些我們自己的行為。就像女性吸煙者在懷孕前準(zhǔn)備戒煙一樣,父母?jìng)優(yōu)榱私o孩子樹立一個(gè)良好的典范,可能會(huì)在很多方面改變自己的行為舉止。
標(biāo)簽:榜樣 - 培養(yǎng)孩子,類別:品德教育
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如何培養(yǎng)孩子的擴(kuò)散性思維
擴(kuò)散性思維,是指從多種角度去思考探索問(wèn)題,尋找多樣性解決問(wèn)題的思維。發(fā)散性思維的特點(diǎn)是:充分發(fā)揮人的想象力,突破原有的知識(shí)圈,從一點(diǎn)向四面八方想開去,并通過(guò)知識(shí)、觀念的重新組合,尋找更新更多的設(shè)想、答案或方法。從小培養(yǎng)寶寶的發(fā)散性思維,有利于寶寶長(zhǎng)大后更好地學(xué)習(xí)知識(shí)和應(yīng)用知識(shí),提高解決問(wèn)題的能力。
標(biāo)簽:培養(yǎng)孩子 - 擴(kuò)散性思維 - 金寶貝,類別:創(chuàng)新思維
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培養(yǎng)孩子快樂(lè)的性格
快樂(lè)既是一種心情,也是一種“性格”??鞓?lè)的心情有起有伏,而快樂(lè)的性格比較穩(wěn)定??鞓?lè)的性格可以通過(guò)以下途徑來(lái)培養(yǎng):
標(biāo)簽:培養(yǎng)孩子 - 快樂(lè)性格,類別:養(yǎng)育快樂(lè)小天使
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多彩全職媽媽 快樂(lè)培養(yǎng)孩子
呂敏長(zhǎng)得清清秀秀,玲瓏有致,無(wú)論從哪個(gè)角度都看不出一丁點(diǎn)兒做媽媽的痕跡。然而有個(gè)乖巧的小女孩跑過(guò)來(lái),甜甜地沖著她叫著媽媽,而呂敏關(guān)切的目光就那么充滿愛(ài)憐地停留在孩子身上,你就不得不相信,她確確實(shí)實(shí)是一位媽媽。因?yàn)橹挥袐寢尣艜?huì)有如此體貼關(guān)愛(ài)的目光。
標(biāo)簽:全職媽媽 - 快樂(lè) - 培養(yǎng)孩子,類別:做了媽媽后,我該怎樣重返職場(chǎng)
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培養(yǎng)孩子積極向上的個(gè)性
有這樣一些孩子,在集體中他們可能與“紅花兒童”、“好孩子”不搭邊,爸爸媽媽看了也有些泄氣,而當(dāng)有一天孩子從幼兒園拿回一朵小紅花,捧著被老師夸獎(jiǎng)有進(jìn)步的作品,或驕傲地翹起自己系的鞋帶讓你欣賞時(shí),你會(huì)怎么做呢?
標(biāo)簽:培養(yǎng)孩子 - 積極個(gè)性,類別:培養(yǎng)良好性格
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培養(yǎng)孩子懂禮貌
培養(yǎng)孩子講文明懂禮貌就是要使他們學(xué)會(huì)親切、和氣、文雅、謙遜地說(shuō)話和做事;正確有禮貌地稱呼人;熱情地招呼客人;會(huì)確切地運(yùn)用禮貌語(yǔ)言;能有禮貌地處理生活中的一些事,等等。
標(biāo)簽:培養(yǎng)孩子 - 懂禮貌,類別:文明行為舉止
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孩子見(jiàn)了人不愿打招呼
孩子見(jiàn)了人不愿打招呼,原因大致有三種:一是因?yàn)樾咔?;二是不懂得?jiàn)了人要打招呼是禮貌行為;三是可能受過(guò)人為的驚嚇,不愿意和人打招呼。
標(biāo)簽:培養(yǎng)孩子,類別:文明行為舉止
標(biāo)簽大雜燴
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