俗話說“心靈手巧”。一雙靈巧的手，是一個人大腦發(fā)育良好的標志之一。在大腦中支配手部動作的神經(jīng)細胞有20萬個，而負責軀干的神經(jīng)細胞卻只有5萬個，可見大腦發(fā)育對手靈巧的重要性。而且手的動作的靈敏，又會反過來促進大腦各個區(qū)域的發(fā)育、發(fā)達，這就是人們常說的“眼過百遍，不如手做一遍”的道理。因此，從小就要培養(yǎng)寶寶的動手能力，這對于寶寶的智力發(fā)育和自理能力的鍛煉有很大的作用。
　　在寶寶兩三月的時候就可以讓寶寶練習抓握玩具來鍛煉寶寶小手的肌肉，寶寶被色彩鮮艷的玩具吸引，伸出小手，抓住了！這個看似簡單的動作對寶寶來說可是一大進步，這意味著寶寶的視覺，觸覺和大動作的統(tǒng)一。
　　在為寶寶選擇玩具的時候，多提供一些結(jié)構(gòu)性材料，讓寶寶玩結(jié)構(gòu)游戲。如：積木、插塑、拼裝玩具、橡皮泥、沙石、冰雪等。聰明的爸爸媽媽這時會順應孩子喜歡動手的規(guī)律，拿一些廢紙來讓他撕，給他一些木頭和棍子讓他敲，買來蠟筆教他學畫畫，找一些不用的小瓶小盒讓他配蓋，為他準備一些積木和自制拼圖，橡皮泥，七巧板等玩具，使他既動手又動腦。這樣，寶寶在動手中學會了游戲技巧和專心去解決問題的能力，在拼七竅板、穿珠子、套盒蓋時，延長了專注的時間，培養(yǎng)了獨立工作能力。
　　指導寶寶做手工也是不錯的選擇，如折紙、剪貼等。2歲半的孩子從簡單的一步折紙學起，到3歲開始歲時可學2-3步的折紙，3歲時學拿剪刀，先學剪紙條，后學剪圖形，還可以用紙條貼成鏈條或方紙貼成花籃等。4-5歲可以剪更復雜的剪貼和圖案，男孩子則喜歡做車、船、大炮、飛機等。家長可鼓勵孩子做多種手工，以發(fā)展手的技巧。
　　除了借助玩具或游戲，爸爸媽媽也不要忽略了在日常生活中鍛煉寶寶的自理能力，在哺乳的時候伸一個手指讓嬰兒抓抓放放；當嬰兒大一些，可以給他玩一些搖鈴似的玩具；嬰兒7～8個月時，可以教他學抱奶瓶吃奶，給他餅干或饅頭片，讓他自己拿著吃；1周歲以后的孩子，可教他用勺子吃飯；再大些，利用睡覺，起床或洗澡的時間，訓練孩子自己穿脫衣服，扣上或解開鈕扣；對5～6歲的幼兒，可教他學疊被子，整理床單，收拾玩具，書籍，洗小手帕，還有諸如自己整理玩具、打掃房間、洗小物品。在日常生活中，爸爸媽媽要刻意培養(yǎng)孩子自己倒水喝，用筷子吃飯，學習擦桌子掃地，自己整理用具、玩具，洗手絹等。這樣，既培養(yǎng)了手的技巧，也鍛煉了孩子的自理能力。