第一次微笑

　　2個月的寶寶已經(jīng)很好玩了，非常活潑了。只要一睜開眼睛，就四處亂瞧，手舞足蹈的。如果發(fā)現(xiàn)媽媽在身邊，往往會更興奮，手腳亂蹬，甚至似乎會有意無意地微微一笑。

　　父母常見反應(yīng)：“大家快來看呀，寶寶會笑啦！”當(dāng)然這珍貴的一刻如果能永久保存就太好了，所以還有一件重要的事情就是拍照或者錄像留念。因此馬上去尋找照相機或攝像機什么的就成了最要緊的事情。

　　《母嬰》支招：

　　在這段時間，媽媽最重要的是應(yīng)該經(jīng)常出現(xiàn)在寶寶面前，微笑著與他說說話，還可以用色彩鮮艷的小玩具逗逗寶寶，總之讓他心情愉快。經(jīng)常與寶寶進行這種“情感交流”，對寶寶身體、智力、心理的發(fā)育都非常有益。

　　第一次摔跤

　　寶寶通常在一歲左右開始搖搖晃晃地學(xué)習(xí)走路了。一旦寶寶開始走路了，他的視野開闊了，活動范圍也廣了，但同時也意味著在探索的過程中會遭遇到更多的意外。

　　父母常見反應(yīng)：“寶貝別哭別哭，哦……媽媽抱”。學(xué)走路摔跤其實是難免的，但看著他跌跌撞撞地走出去媽媽已經(jīng)夠擔(dān)心了。

　　《母嬰》支招：

　　媽媽就應(yīng)該狠狠心不去抱他，而在旁鼓勵“寶寶，快自己爬起來，你真棒！”實在不行時再幫一把，扶他起來。這樣看似“狠心”的第一次，其實這就是在培養(yǎng)寶寶的耐挫力。

　　第一次獨立睡小床

　　在寶寶剛出生甚至再大一些的時候，父母都會嘗試著讓孩子第一次獨立睡小床。但是孩子剛獨立自己睡覺時，往往會哇哇大哭，看起來似乎很可憐。

　　父母常見反應(yīng)：哭得好可憐，等大些再分床睡吧！媽媽往往會很“心軟”地把孩子摟到身邊睡了。

　　《母嬰》支招：

　　孩子獨自睡要從小開始，而不是到孩子長大后再分床，當(dāng)孩子與大人同睡已習(xí)以為常時，對分開睡就會難以適應(yīng)。

　　如果孩子已經(jīng)較大了，此時分床，或讓他獨居一室，首先要告訴他每個人要有自己的床睡覺，或有自己的房間睡覺；剛開始階段，要幫助他適應(yīng)，睡前陪他講個故事，然后道晚安；如果孩子提出一起睡的要求，您的態(tài)度需要堅決，孩子哭鬧一下沒關(guān)系，一般不用多久就會適應(yīng)。如果孩子小，不妨在他的床上或床頭放他喜歡的玩具，他清醒的時候，會自己玩，而不是馬上哭著找大人。

　　第一次撿地上垃圾

　　寶寶第一次撿垃圾往往發(fā)生在7~9個月齡，這是因為他到了細節(jié)的敏感期，他喜歡觀察細小的事物，大人不注意的小東西，他卻看到眼里。

　　父母常見反應(yīng)：看到寶寶撿地上的垃圾，第一個反應(yīng)就是不衛(wèi)生，不能讓孩子養(yǎng)成這個“壞習(xí)慣”，對孩子往往制止，甚至訓(xùn)斥，這樣很容易傷害孩子對細節(jié)事物的觀察與探索能力。

　　《母嬰》支招：

　　對孩子來講，他不知道什么是垃圾，只是對小事物好奇，想去觀察、去探索，到底它是什么樣的屬性，這對孩子來講，是一種學(xué)習(xí)的過程，并不是“犯事”的過程。

　　如果家長認識到這點，就會理解孩子的動機。您可以把垃圾拿掉，給孩子換種東西讓孩子去撿，如撕碎的小紙片或其他小東西，只要是衛(wèi)生的，讓他去探索好了。

　　第一次提無理要求

　　寶寶一、兩歲后，會逐漸有自己的小主見，在逛超市時就會小手亂指，啥都想要。一旦看上了自己興趣的東西，更是非要不可，不給就撒開了哭。家長一般不忍心看寶寶哭鬧，堅持不了一會，就會妥協(xié)讓步。

　　父母常見反應(yīng)：哭鬧沒面子，只好滿足他！

　　《母嬰》支招

　　經(jīng)歷了這樣一次又一次從被拒絕到最終得到滿足的過程，家長就會在無形中助長和負面強化了孩子用哭鬧解決問題的行為，最終造成了寶寶的任性性格，一沒滿足要求就哭鬧。

　　所以，家長在第一次時就要態(tài)度堅決地予以制止。采用冷處理的方式，不理睬他，而且全家行動一致。

　　第一次拿勺子吃飯

　　目前許多孩子到了兩三歲，還不會用筷子，甚至還要家長喂飯，通常情況是孩子第一次剛學(xué)吃飯時，吃得哪里都是，有時不愿吃飯，而是喜歡玩飯，有時不喜歡勺子，直接用手抓。

　　父母常見反應(yīng)：吃得臟兮兮，干脆自己來喂！

　　《母嬰》支招：

　　實際上，寶寶坐在寶寶椅上，與大人共桌吃飯時，他就在觀察與模仿大人吃飯。只不過此時他的手指小肌肉還不夠發(fā)達，手指抓握力量與協(xié)調(diào)力不夠，手眼協(xié)調(diào)能力還不夠精準(zhǔn)，所以他還不能完成“成人標(biāo)準(zhǔn)”的吃飯動作。

　　家長需要做的是：一是有耐心讓孩子學(xué)習(xí)獨立吃飯，不要促催孩子，就當(dāng)他玩；當(dāng)他有一些進步時，要給他鼓勵。二是通過一些精細動作的玩具，多鍛煉寶寶的手指運動與手眼協(xié)調(diào)能力。