1歲以后寶寶的運動能力越來越強，寶寶的理解能力明顯快于寶寶的語言表達(dá)能力，因此生活中媽媽隨時能夠做到促進寶寶的語言能力，方法不定，媽媽可以靈活實施，提供參考的原則是：

        寶寶想要水喝，但表達(dá)不出來，寶寶就會說“媽、媽”，用手勢或眼神告訴媽媽自己的意圖，媽媽會很快理解寶寶的意圖。媽媽不能把水給寶寶就完事，而是引導(dǎo)寶寶說話，這個過程，媽媽從多方面促進寶寶的語言發(fā)展，如：

        ◆媽媽對寶寶說“寶寶想喝水，媽媽拿水給寶寶”。

        ◆媽媽在準(zhǔn)備水的過程中，用語言將過程說出來，如“媽媽取水，寶寶只能喝溫水，水太熱要燙傷寶寶的，很危險的”等，這些語言盡管寶寶不能全理解，但媽媽經(jīng)常表達(dá)出來，對寶寶的語言能力有促進作用。

        ◆當(dāng)媽媽準(zhǔn)備好水和水杯后，遞給寶寶，再強調(diào)說：“寶寶想喝水，媽媽拿水給寶寶?！?/P>

        ◆等寶寶喝完水，媽媽引導(dǎo)寶寶練習(xí)“想喝水”“拿水”的語言，讓寶寶反復(fù)體會此過程中的語言，對“想喝水”和“拿水”等語言有深的印象。

        生活中這樣的語言促進機會很多，媽媽有意識地利用，就是好的語言促進機會，如：

        ◆門吱呀一聲開了，“寶寶聽聽，這是門開的聲音”，“門吱呀一聲開了”，“吱呀”，“什么聲音？”寶寶說：“門”“開門”“開門聲”。

        ◆水龍頭“滴、滴、滴”的滴水聲，“寶寶聽聽，這是滴水的聲音，水龍頭沒有關(guān)緊，要節(jié)約用水，趕快把水龍頭關(guān)緊”，寶寶說：“滴、滴、滴”。

        ◆“沙、沙”紙被寶寶撕開了，“寶寶聽聽，‘沙、沙’，什么聲音，是紙撕開的聲音”，寶寶說：“沙、沙”等。引導(dǎo)寶寶聽聲音，說出來。如果再能引導(dǎo)寶寶身體動起來，就更適合寶寶了，如動物的叫聲、車輛的鳴笛聲等。

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