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利用玩具培養(yǎng)孩子的認(rèn)識能力
隨著小兒漸漸長大,玩的花樣也多起來,大人可利用一些形象玩具如玩具娃娃、各種生活用品玩具、各種動物玩具等,通過游戲的形式讓小兒學(xué)習(xí)語言,認(rèn)識外界事物,發(fā)展具體形象思維、記憶和觀察能力。
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角色游戲中的隨機(jī)教育
角色游戲是指幼兒在做游戲過程中通過扮演各種不同的角色,創(chuàng)造性的反映幼兒生活。但在角色游戲中常常會出現(xiàn)一些預(yù)料之外的情況,影響游戲順利進(jìn)行和效果,這就需要老師及時、有效地進(jìn)行隨機(jī)教育,引導(dǎo)游戲繼續(xù)開展下去。
標(biāo)簽:游戲,類別:游戲互動
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家教:和孩子玩玩益智游戲
依次說出名稱,把6樣?xùn)|西按先后次序排列在桌上,讓孩子看上幾十秒鐘,然后遮起,要求孩子憑記憶依次說出這6樣?xùn)|西的名稱。讓孩子閉上眼睛,說出你穿戴的衣帽鞋襪是什么顏色的。如果你也閉上眼睛說出他穿戴的衣帽鞋襪的顏色,將會引起孩子對這種游戲的更大興趣。
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戶外活動激發(fā)寶寶的3種能力
近自然,是孩子們最向往和渴望的事情。人與自然本身就應(yīng)該是融為一體的。戶外活動是一種很好的促進(jìn)父母親與孩子情感的方式,同時在這過程中也能培養(yǎng)孩子的多種能力。戶外活動的形式是多種多樣的,比如:散步、親子體育游戲、外出郊游等。
標(biāo)簽:游戲,類別:游戲互動
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和孩子玩給物體分類的游戲
要想給物體分類,首先要認(rèn)識事物的特征,對事物有一定的抽象概括能力,而孩子概括的特征很多是外部的、非本質(zhì)的特征?!敖o物體分類”則是發(fā)展孩子概括能力,學(xué)習(xí)分析事物特征的一則游戲。此游戲適合4~5歲孩子。
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好玩的動動游戲
先給寶寶兩個瓶子,兩個瓶蓋,讓寶寶給瓶子蓋蓋。寶寶蓋完,家長問:“瓶子和蓋子是不是一樣多?”寶寶回答“一樣多”后,再給他兩個瓶子一個蓋,寶寶蓋完后問:“瓶子多還是瓶蓋多?”寶寶回答:“瓶子多?!奔议L再拿兩個瓶蓋一個瓶子,問:“瓶子多還是瓶蓋多?”
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促進(jìn)嬰幼兒基本動作的游戲
嬰兒出生的頭一年,最重要的就是基本動作能力的建立,包括抬頭、翻身、扶坐、獨(dú)坐、爬、站、走。第二年從走到跑、簡單的跳躍動作,第三年可以雙腳跳、騎三輪腳踏車、投擲球……等。基本動作能力是一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),每一個動作發(fā)展的里程,就帶領(lǐng)孩子向?qū)拸V的世界更邁進(jìn)一步。
標(biāo)簽:游戲,類別:游戲互動
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從玩具看你的寶寶的性格
兒童的天性是玩。通過玩,孩子們感觸現(xiàn)實、認(rèn)識世界,增長才智;而玩的時候是不能缺少玩具的。不同年齡的兒童心理發(fā)展水平不一,選擇玩具及玩法自然不同。
標(biāo)簽:游戲,類別:游戲互動
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充分利用玩具發(fā)展孩子技能
為了培養(yǎng)孩子的技能,就要給他各式各樣的玩具,看他如何玩耍。對于一歲的孩子,玩具具有非常重要的作用。孩子在與玩具的接觸中增長著智慧。
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寶寶的體育啟蒙游戲
游戲是孩子體育啟蒙的第一課,游戲可使孩子聰明伶俐、身體健康。游戲的目的不僅在于增強(qiáng)體力,使孩子們的四肢得以均衡使用,從而有效地彌補(bǔ)孩子們在日常生活中因為單一的活動對大腦的不均衡刺激,促使大腦發(fā)育。尤其是在嬰幼兒快速生長時期就更為有利,將使孩子終身受益。
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