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為何要禁止孩子挖取鼻痂
鼻內(nèi)經(jīng)常會(huì)有粘液與塵土結(jié)成的干痂,可以在洗臉時(shí)用濕毛巾的一角捻成細(xì)條在鼻內(nèi)轉(zhuǎn)動(dòng)把鼻痂取出,不宜用手指伸入鼻孔挖取。因?yàn)橹讣滓子趽p傷鼻粘膜,局部感染而長(zhǎng)癤。鼻前庭從鼻根到兩側(cè)口角和上唇稱為危險(xiǎn)三角區(qū),因?yàn)榇颂幯茇S富,靜脈流入顱內(nèi)。
標(biāo)簽:五官保護(hù),類別:日常生活
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孩子唱歌跟不上節(jié)拍怎么辦
給孩子演唱的歌曲,曲調(diào)要能和歌詞相結(jié)合。旋律不要太復(fù)雜,要鮮明、流暢。不要從成人的角度去選擇歌曲。
標(biāo)簽:唱歌,類別:才藝培養(yǎng)
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鋼琴該不該搬回家(下)
學(xué)齡前是孩子學(xué)習(xí)樂(lè)器的敏感期,年幼的孩子一般都喜歡音樂(lè),愛(ài)唱歌,愛(ài)聽(tīng)樂(lè)曲,也愛(ài)玩弄樂(lè)器。這個(gè)時(shí)期的孩子無(wú)憂無(wú)慮,學(xué)習(xí)上也沒(méi)什么負(fù)擔(dān),對(duì)音樂(lè)的接受力強(qiáng),有條件的家庭,不妨讓孩子學(xué)習(xí)一種樂(lè)器。
標(biāo)簽:鋼琴,類別:才藝培養(yǎng)
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鋼琴該不該搬回家(上)
每個(gè)孩子都有才能。以音樂(lè)為例,并不只是具有音樂(lè)才能的孩子才可以學(xué),每個(gè)孩子都應(yīng)該有接觸音樂(lè)的機(jī)會(huì)。
標(biāo)簽:鋼琴,類別:才藝培養(yǎng)
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和寶寶一起“玩”科學(xué)(下)
吃水果時(shí)——在寶寶每天吃水果時(shí),把果核留下來(lái)分門(mén)別類地放到一個(gè)小盒子里,比一比,看一看;媽媽和寶寶一起來(lái)榨果汁,嘗嘗果汁的味道,讓寶寶隨意將兩種果汁混合在一起,再嘗嘗味道有什么變化。
標(biāo)簽:玩科學(xué),類別:才藝培養(yǎng)
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和寶寶一起“玩”科學(xué)(上)
據(jù)報(bào)載,從2002年春季開(kāi)始,我國(guó)教育部將在北京、上海、南京等城市的部分小學(xué)、幼兒園進(jìn)行學(xué)科學(xué)的試點(diǎn)工作,屆時(shí)三歲的寶寶就要開(kāi)始學(xué)科學(xué)了。
標(biāo)簽:玩科學(xué),類別:才藝培養(yǎng)
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通過(guò)猜謎活動(dòng)開(kāi)發(fā)孩子的智力
猜謎就是通過(guò)謎面所提供的信息(包括物體的特征、習(xí)性、用途等)說(shuō)出謎底。由于在猜謎活動(dòng)中需要對(duì)謎面進(jìn)行分析、判斷,進(jìn)行創(chuàng)造性的思維,因此,猜謎是一種較好的益智活動(dòng)。
標(biāo)簽:猜謎,類別:才藝培養(yǎng)
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讀懂?huà)雰荷眢w密碼
寶寶還不會(huì)說(shuō)話,你怎么知道他這時(shí)候是高興還是難受?是餓了還是飽了?不要著急,寶寶雖然還不會(huì)說(shuō)話,但他們可以用一個(gè)表情、一個(gè)動(dòng)作來(lái)表達(dá)一切。只要能破譯這些身體“密碼”,就能了解孩子的感受和需要,給孩子最好的呵護(hù)。 孩子癟起小嘴,好像受了委屈,這很可能是要開(kāi)哭的先兆。
標(biāo)簽:體態(tài)語(yǔ)言 - 親子互動(dòng),類別:發(fā)現(xiàn)潛能
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引導(dǎo)寶寶步入音樂(lè)殿堂(下)
一天清晨,彼得打開(kāi)大門(mén),蹦蹦跳跳地走進(jìn)屋前的大牧場(chǎng),好朋友小鳥(niǎo)在樹(shù)上嘰嘰喳喳地歡叫。
標(biāo)簽:音樂(lè),類別:才藝培養(yǎng)
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引導(dǎo)寶寶步入音樂(lè)殿堂(上)
不僅能享受到無(wú)以倫比的精品音樂(lè)美,而且還會(huì)得到由美妙的音樂(lè)旋律、音樂(lè)節(jié)奏及音樂(lè)語(yǔ)言組成的特殊精神養(yǎng)分。
標(biāo)簽:音樂(lè),類別:才藝培養(yǎng)
標(biāo)簽大雜燴
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