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會(huì)用手表達(dá)需求的孩子更聰明
有關(guān)專家建議:父母?jìng)冊(cè)趮雰?個(gè)月大小的時(shí)候,可借助手勢(shì)與孩子進(jìn)行交流。大部分孩子可很快接受這種方法,也有些孩子需要一定時(shí)間的適應(yīng)期。
標(biāo)簽:早期教育,類別:早期教育
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開發(fā)孩子音樂才能全程計(jì)劃
音樂智能(Musical Intelligence):指對(duì)節(jié)奏、音調(diào)、旋律、音色的敏感度。當(dāng)中包括察覺、辨別、表達(dá)、欣賞和創(chuàng)作的能力。最具音樂智能的代表人物:莫扎特、邁克爾·杰克遜。
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媽媽素質(zhì)對(duì)寶寶智力的影響
從遺傳學(xué)角度來看,子女聰明與否關(guān)鍵在于母親。英國(guó)科學(xué)家研究認(rèn)為,決定孩子智能發(fā)育的基因位于X染色體上,母親的X染色體上的基因決定孩子大腦皮質(zhì)的發(fā)育程度,而父親的基因則更多地對(duì)塑造后代的情感和性格類型有著重要的影響。
標(biāo)簽:智力發(fā)展,類別:早期教育
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如何發(fā)現(xiàn)嬰兒的天賦
德國(guó)漢堡的心理學(xué)家安格利卡·法斯說:“小孩自愿做的和給自己帶來樂趣的事情實(shí)際上可能是提前發(fā)出他們有這方面天賦的信號(hào)。因此,如果父母仔細(xì)觀察孩子,并發(fā)現(xiàn)他們有什么愛好,這是有益的?!?/p>
標(biāo)簽:早期教育,類別:早期教育
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父母的行為對(duì)寶寶影響大
在兒童的發(fā)展過程中,有多少自然信息是隨著年齡和生理成熟的變化而帶來的?有多少可以通過訓(xùn)練而來?有多少是受周圍環(huán)境的影響而來?為了試圖解釋這些問題,哈佛大學(xué)的波頓·懷特博士曾對(duì)初生到6個(gè)月的嬰兒進(jìn)行了長(zhǎng)期而深入的研究。
標(biāo)簽:早期教育,類別:早期教育
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會(huì)玩的寶寶更聰明
有的寶寶很淘氣,玩起游戲來精靈的很;有的寶寶卻很乖,安安靜靜很省心。哪一類更聰明呢?其實(shí),凡事都不能走極端,過分淘氣的寶寶易出危險(xiǎn),過分安靜的寶寶又缺乏勇氣,聰明的父母應(yīng)該教會(huì)自己的寶寶怎樣玩,有目的地鼓勵(lì)寶寶做一些游戲,寓教于玩,會(huì)玩的寶寶才能更聰明。
標(biāo)簽:早期教育,類別:早期教育
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四管齊下增強(qiáng)寶寶智力
以往,腦科專家們總認(rèn)為智力商數(shù)是與生俱來的,根本不可能提升。但是近年來的研究顯示,人類的智商是可以在兩歲之前獲得提升的?!〖幽么蟮哪X外科手術(shù)醫(yī)生阿里拉加扁提出,人類的智商可分為遺傳性智商和后天結(jié)晶智商兩種。這兩種智商都可以通過“四管齊下”的做法來增強(qiáng)?!?/p>
標(biāo)簽:早期教育,類別:早期教育
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掌握嬰兒智力飛躍的關(guān)鍵時(shí)期
荷蘭心理學(xué)家經(jīng)多年研究觀察發(fā)現(xiàn),一歲內(nèi)嬰兒的智力發(fā)展有八次飛躍,每次飛躍發(fā)生的時(shí)間大體相同,在開始出現(xiàn)變化時(shí)嬰兒總有幾天或幾周表現(xiàn)得不安寧。如果父母能掌握時(shí)機(jī),理解和滿足孩子的要求,那么孩子會(huì)更快、更容易地度過這些階段,對(duì)今后的智力發(fā)育大有裨益。
標(biāo)簽:早期教育,類別:早期教育
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色彩,讓寶寶更加聰明
最近,國(guó)外有學(xué)者對(duì)300名嬰兒進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)5年的觀察和研究,結(jié)果表明:一個(gè)在五彩繽紛的環(huán)境中成長(zhǎng)的孩子,其觀察、思維、記憶的發(fā)揮能力都高于普通色彩環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子。
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一詞一世界,一語(yǔ)一天堂
孩子用他們的語(yǔ)詞建構(gòu)著屬于他們的世界。語(yǔ)詞是一根絲帶,沿著它,我們走進(jìn)孩子的世界;牽引著它,孩子蹣跚著成長(zhǎng)。 女兒學(xué)語(yǔ)已經(jīng)到了雙詞語(yǔ)期,用兩個(gè)詞可以基本上表達(dá)她的意愿和想法。
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