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給孩子“破壞”的天空
給孩子一片“破壞”的天空。小孩愛“破壞”,失去的只是可估量的價值,而得到的是小孩一生受之不盡的無盡財富———思考、創(chuàng)造和智慧。
標(biāo)簽:自由天空,類別:能力培養(yǎng)
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幫孩子發(fā)展思考力
在孩子還小的時候,就注意經(jīng)常向他們提出一些需要做簡單的推理判斷才能回答的問題。比如,對孩子進(jìn)行因果關(guān)系的訓(xùn)練,即訓(xùn)練孩子思考某個行為帶來的可預(yù)測的后果。
標(biāo)簽:思考力,類別:能力培養(yǎng)
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兒歌啟迪孩子心靈
孩子通過兒歌掌握了行為標(biāo)準(zhǔn),同時兒歌使幼兒和父母建立了親密無間的感情。父母要想當(dāng)好啟蒙老師,應(yīng)從孩子的興趣點(diǎn)出發(fā)去引導(dǎo)他。
標(biāo)簽:心靈啟迪,類別:能力培養(yǎng)
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音樂能開發(fā)右腦潛能
著名心理學(xué)家勞倫斯強(qiáng)調(diào):“只有當(dāng)大腦右半球即‘音樂腦’也充分得到利用時,這個人才最有創(chuàng)造力?!币虼?,希望年輕的父母能經(jīng)常讓孩子聽音樂、學(xué)音樂,或?qū)⒆舆M(jìn)行音樂訓(xùn)練。
標(biāo)簽:右腦開發(fā),類別:能力培養(yǎng)
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智力開發(fā)與成材教育
美國研究人員最近對“成功因素”作了調(diào)查分析,結(jié)果顯示,智力因素占20%;其余80%的因素包括社會背景、運(yùn)氣、機(jī)遇、健康以及被稱為“情商(EQ)”的一系列個人素質(zhì)。
標(biāo)簽:智力開發(fā),類別:能力培養(yǎng)
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訓(xùn)練提高孩子的智力水平
孩子從出生一直到25歲,大腦的各種功能才發(fā)育健全,并不是一生下來就不 能改變了,所以,當(dāng)家長發(fā)現(xiàn)孩子的智力發(fā)育有障礙時,不要失望和放棄,完全 可以通過科學(xué)的心理訓(xùn)練在很大程度上提高智力水平。
標(biāo)簽:智力開發(fā),類別:能力培養(yǎng)
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小兒智力測驗的幾種方法
篩查出有問題者,可進(jìn)行診斷性的測試方法,經(jīng)診斷性測試后可得出智商(IQ)或發(fā)育商(DQ)。
標(biāo)簽:智力測驗,類別:能力培養(yǎng)
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“破壞”出的創(chuàng)造性
心理學(xué)家指出,對孩子創(chuàng)造能力的培養(yǎng),最需要得到“心理安全”和“心理自由”,也就是說,他們在進(jìn)行“創(chuàng)造性”活動時,千萬不要因其行為和結(jié)果的幼稚離奇而嘲笑或干擾,而應(yīng)給予鼓勵和勸導(dǎo),從而能使其自由自在地完成自己的創(chuàng)造活動。
標(biāo)簽:創(chuàng)造性,類別:能力培養(yǎng)
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怎樣給寶寶講故事?
故事的開頭很重要。如何將幼兒的興趣一下子調(diào)動起來,必須有新穎的開頭。如用猜謎形式開頭,“頭戴大紅帽,身披五彩衣,夜來它不叫,清早催人起”。
標(biāo)簽:講故事,類別:能力培養(yǎng)
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少看多動寶寶專心
讓孩子從小在動手動腦的活動中學(xué)會“專心”、學(xué)會“堅持”是非常必要的。家長無論如何要控制孩子看電視的時間,而要鼓勵孩子玩積木、拼板、畫畫等等操作性活動,多給孩子講故事、念兒歌。
標(biāo)簽:專心意志,類別:能力培養(yǎng)
標(biāo)簽大雜燴
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