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那些自閉天使，也需要關愛
孩子們都是天使，有的天真愛笑、有的活潑好動、有的沉靜內斂，而有一群孩子他們很特別，因為他們來自星星，擁有一個別人無法進入的、只屬于自己的世界，她或許會對你微微一笑，但不會告訴你他生活中的喜怒哀樂，這樣的小天使更需要社會的關愛。
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兒童學習困難究竟是個啥
所謂的兒童學習困難就是說孩子在學習的時候會有障礙，學習能力差，相比較正常孩子而言會成績較差，明顯落后。而究其原因，可能是因環(huán)境，心理，情緒，性格等因素導致，因此父母需要關注自己的孩子是否有學習障礙，及時的幫助他們克服困難。
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兒童學習困難障礙對兒童影響很大
雖然引起兒童學習困難癥的原因多種多樣，但其中約80%的原因屬于精神衛(wèi)生問題。此外還有低能、學習技能發(fā)育障礙、注意力缺損等原因。
標簽：學習障礙，類別：干預
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學習障礙兒童的特殊教育
過程訓練的倡導者設想，與一個特定學習科目有關的基本心理過程是可以確定的。在確定了這個過程后，應該對孩子進行有關訓練，以改進這個過程本身。例如，一個因視覺困難而有閱讀問題的孩子應在學習閱讀前先接受視覺訓練。
標簽：學習障礙，類別：干預
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語言環(huán)境與孩子學習障礙間的聯系
教育學家們是這樣分析的：人們的多種認知機能都在很大程度上依靠語言機能的發(fā)展，而語言機能中對語義的掌握又是一個關鍵。例如，在理解一個概念之前，人們必須對其有一個準確的語義定義。也就是說，當你第一次接觸香蕉的時候，你必須知道它叫“香蕉”之后，你才能對它進行更全面的認知。
標簽：學習障礙，類別：學習心理
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孩子學習中為什么會有障礙
當孩子在學習上出現困難與障礙，請先別著急驚慌，也別以為孩子的智能出現了問題。因為孩子出現這種情況，極有可能只是從小你給他左右腦的刺激強度不同罷了。
標簽：學習障礙，類別：學習心理
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適用于弱智兒童的教育方案的特點
貝茲（Bates）等人1981年指出，適用于重度和極度弱智兒童的教育方案應有以下十二個基本特點：1)適合年齡的課程和教材。過去，對重度和極度弱智者的教育有一種“嬰兒化”的傾向，其根據是他們的智力發(fā)展有限。然而權威人士目前已經取得一致意見，認為這樣做不僅會降低弱智者的人格，而且在教育上也是有害的。使用嬰兒化教材有悖于盡可能提高重度和極度弱智者獨立行為能力的目標。
標簽：學習障礙，類別：預后
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學習障礙兒童一般存在哪些問題
學習障礙領域正是在測量方面對整個特殊教育有著極大的影響。目前有一種已為人們普遍接受的觀點，認為心理和教育測驗必須著重于為制定教育方案提供有關信息。學習障礙兒童一般有以下問題：
標簽：學習障礙，類別：診斷
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造成學習障礙的4大因素
學習障礙的兒童，顧名思義，就是學習有困難的兒童，盡管他們的智力可能并不低于同班的普通同學。這些兒童在掌握一個或幾個技能方面存在困難，其中閱讀對他們尤其是一大障礙，同時，他們還會有多動和注意力分散的癥狀。
標簽：學習障礙，類別：學習心理
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學校應該怎樣管理學習障礙的兒童
有學習障礙的兒童需要在一個或幾個方面接受單獨指導。是否有專職輔導教師參與工作將在很大程度上決定普通班教師能夠承受多大的工作量。普通教師應與專職輔導教師一起具體劃分各自的職責范圍。根據公立學校通常使用的定義，學習障礙兒童的智力至少是接近正常水平的。因此，教師在工作中必須牢記以下幾點：
標簽：學習障礙，類別：預后
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