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3歲的孩子是這樣感覺(jué)色彩的

雖然他們的認(rèn)識(shí)是在我的引導(dǎo)之下，但其感覺(jué)的靈敏讓我一次次心動(dòng)，也讓我不斷地證實(shí)著自己的理論，對(duì)這一雙雙黑眼睛更有愛(ài)心與信心。

標(biāo)簽：美術(shù)教育，類(lèi)別：胡曉珮文集
孩子只愛(ài)畫(huà)一種東西怎么辦

不必憂(yōu)慮，更談不上灰心，5歲小男孩，象這樣癡迷于畫(huà)火車(chē)、汽車(chē)的大有人在，就象很多同齡小女孩喜歡畫(huà)娃娃一樣，那是一種象征，是性的早期發(fā)育或自我的象征，這對(duì)于脫離涂鴉期，走入象征期的孩子是非常正常的，只是程度和時(shí)間上有差別，男孩比女孩更明顯、更執(zhí)著；這樣的小男孩在我們藝術(shù)兒童工作室就有好幾個(gè)。如喜歡畫(huà)飛機(jī)、過(guò)山車(chē)、炮彈，不要去否定他，可以讓他的表現(xiàn)更豐富，如啟發(fā)他給車(chē)添加環(huán)境，有路、有人、有樹(shù)、有的孩子還會(huì)加上車(chē)站和軌道，讓他去展開(kāi)想象，把車(chē)畫(huà)得更美，更強(qiáng)悍、車(chē)上還有裝飾的畫(huà)，還能上天入海，能有許多故事講，孩子還會(huì)把它在畫(huà)面中擬人化，慢慢地就從這單一的象征中往外擴(kuò)展了。

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兒童繪畫(huà)與心理

九兒畫(huà)的房子，很好。我在這幅畫(huà)中看到的不是他的想象力，而是一個(gè)特別的地方，就是燈光，好像在努力地驅(qū)趕著黑暗，這黑暗也許是孩子心中的，可能會(huì)很頑固，否則他不會(huì)畫(huà)這么多燈，并把光芒畫(huà)得如同針刺一般，在此，也能看出孩子內(nèi)心的力量，要把黑暗刺破。

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技巧要通過(guò)體驗(yàn)和感悟獲得

孩子從6歲，甚至有的在5歲，就逐漸開(kāi)始有了強(qiáng)烈的構(gòu)型欲望——想構(gòu)造出事物的形狀，包括細(xì)節(jié)。他們會(huì)因?yàn)橛X(jué)得自己畫(huà)得不“像”而說(shuō)：我畫(huà)的不好?；蚋纱嘈哂谌ギ?huà)，也會(huì)因表現(xiàn)不出來(lái)或不“正確”而哭泣，在他小時(shí)候，卻很少有這樣的現(xiàn)象。我在研究和中外比較中發(fā)現(xiàn)，實(shí)際每個(gè)孩子都有希望能再現(xiàn)客觀對(duì)象的愿望，但對(duì)結(jié)果的要求卻大大不同，中國(guó)孩子由于受外界和審美習(xí)慣的影響，評(píng)價(jià)結(jié)果的標(biāo)準(zhǔn)也就過(guò)于簡(jiǎn)單和單一，并且更加重視結(jié)果，其中的一個(gè)原因是：我們?cè)诮逃袊?yán)重地忽視了孩子們對(duì)事物形狀特征的理解和多維再現(xiàn)的過(guò)程。

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對(duì)色彩認(rèn)識(shí)與情感有關(guān)系么

孩子們喜愛(ài)色彩，除了視覺(jué)感官的愉悅外，還帶有強(qiáng)烈的情感和情緒的傾向，只要稍加引導(dǎo)，我們就能發(fā)現(xiàn)他們對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)，除了表象特征外，還有深刻的內(nèi)涵和象征意義，一個(gè)5歲的男孩爽爽說(shuō)：我的媽媽是透明的，在幼兒園里我想媽媽?zhuān)稍趺匆部床坏剿Ｋ运欢ㄊ峭该鞯摹?

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黑色在孩子眼中的變化

　黑色是色彩的極限，孩子們很快就發(fā)現(xiàn)，它有著強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力，聽(tīng)聽(tīng)5歲小男孩都都和由由的話：“這種黑色真棒，打敗了所有的顏色，把他們都吃光了”。在調(diào)色盤(pán)里，他們幾乎擠了所有最亮的紅和黃，可只要再倒一些黑色液體，就全黑了，所說(shuō)的這種黑色就是墨。

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孩子只喜歡用一兩種顏色

九兒媽媽?zhuān)愫?！不必過(guò)于擔(dān)心，孩子的色彩傾向不完全是心理的反映，還有很大一部分取決于視覺(jué)系統(tǒng)的發(fā)育程度和基因差異，相同年齡的孩子，對(duì)于特別明亮的色彩，有的喜歡，有的則會(huì)感覺(jué)眼睛不舒服，千差萬(wàn)別。

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如何欣賞抽象繪畫(huà)

“如何欣賞抽象繪畫(huà)”是你和女兒所遇到的，也是多數(shù)媽媽經(jīng)常問(wèn)我的一個(gè)共同問(wèn)題，我認(rèn)為，就因?yàn)樗菋寢寕冊(cè)诤⑻釙r(shí)代沒(méi)有解決的問(wèn)題，所以成了今天的大問(wèn)題了。原因很多，是媽媽在成長(zhǎng)過(guò)程中所遭遇的文化斷裂和教育的缺失，也有民族審美基因的內(nèi)在原因，我認(rèn)為，前者的因素更多。

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孩子對(duì)繪畫(huà)失去興趣的原因

家長(zhǎng)問(wèn)：我的孩子快4歲了，從2歲就喜歡畫(huà)畫(huà)，可是最近卻總是不畫(huà)，要么很不耐煩，要么就很快地畫(huà)兩張算是完成了，畫(huà)得也都差不多，這是為什么呢，我該怎么辦？

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小心兒童繪畫(huà)中的誤區(qū)

庭庭，又一個(gè)喜歡用繪畫(huà)來(lái)表達(dá)的孩子，又一次讓我感動(dòng)地看到了來(lái)自生命本源的創(chuàng)造力，然而，也看到了美育環(huán)境的貧乏和商業(yè)已經(jīng)或多或少給她帶來(lái)的負(fù)面影響和潛在的危險(xiǎn)。

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